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文章充分利用可视化程序设计“所见即所得”的特点,将教学知识点融合在一个综合案例中,构成一个比较完整的对实际问题的解决方案,有利于提高学生的学习积极性,有利于培养学生分析问题、解决问题的研究能力和创新能力.
可视化程序设计综合案例教学探索与实践
【摘 要】
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文章充分利用可视化程序设计“所见即所得”的特点,将教学知识点融合在一个综合案例中,构成一个比较完整的对实际问题的解决方案,有利于提高学生的学习积极性,有利于培养学生
【机 构】
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嘉兴学院数理与信息工程学院,浙江嘉兴,314001
【出 处】
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中国教育信息化·基础教育
【发表日期】
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2013年1期
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