【摘 要】
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当前,我国社会经济发展越来越多元,人们的生产生活方式也日益多样化,这极大地影响着高职学生的思想。高职学生正处在心理不断发展的成熟阶段,很容易受到外界各种因素干扰,因
【基金项目】
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本文是广东省高职教育教师专业教学指导委员会2016年度教学研究项目“开放教学模式下珠海市高职院校学生专业竞争力评价体系的构建研究-基于层次分析法”的阶段性成果,项目编号：2016T076,项目负责人：张建萍.
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当前,我国社会经济发展越来越多元,人们的生产生活方式也日益多样化,这极大地影响着高职学生的思想。高职学生正处在心理不断发展的成熟阶段,很容易受到外界各种因素干扰,因此,很多高职学生在快速的社会发展与严峻的就业形势下产生了一些心理问题。心理素质是高职学生专业核心竞争力的重要组成部分,高职学生的心理健康水平恰恰是其专业核心竞争力的重要衡量指标。本文根据调研结果,通过科学分析,总结了当前高职院校心理健康教育存在的主要问题与成因,并提出自己的对策建议,以期促进高职院校心理健康教育的发展,进而提升学生专业核心竞争力
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