黄芩素对皮肤鳞状细胞癌增殖、迁移和上皮-间充质转化的影响

来源 :中华实验外科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rossifish
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

探讨黄芩素对皮肤鳞状细胞癌增殖、迁移和上皮-间充质转化的影响及其机制。

方法

2018年6月到2019年6月,将皮肤鳞状细胞癌细胞系A431分为4组,分别采用0、10、50、100 μmol/L黄芩素处理0、24、36和48 h采用细胞计数试剂盒(CCK-8)分析细胞增殖;采用划痕实验分析细胞迁移;采用蛋白质印迹法(Western blot)分析不同处理组细胞细胞核增殖抗原(Ki-67)、黏着斑激酶(FAK)和上皮-间充质转化标记蛋白标志蛋白波形蛋白(Vimentin)和上皮型钙黏蛋白(E-cadherin)的表达水平。

结果

0、10、50和100 μmol/L黄芩素组细胞采用黄芩素处理48 h后吸光度(A)值分别为2.47±0.21、2.07±0.17、1.71±0.20和1.30±0.12。4组细胞处理48 h后A值比较,差异有统计学意义(F=8.019,P<0.05)。0、10、50和100 μmol/L黄芩素组细胞划痕愈合率分别为(85.21±7.09)%、(72.19±6.25)%、(43.19±5.10)%和(25.10±3.81)%。4组细胞划痕愈合率比较,差异有统计学意义(F=5.099,P<0.05)。0、10、50和100 μmol/L黄芩素组细胞Ki-67相对表达水平分别为0.84±0.14、0.71±0.10、0.53±0.10和0.30±0.09。0、10、50和100 μmol/L黄芩素组细胞FAK蛋白表达水平分别为1.04±0.11、0.82±0.12、0.64±0.09和0.29±0.09。4组细胞Ki-67和FAK蛋白表达水平比较,差异有统计学意义(F=4.710,P<0.05;F=4.928,P<0.05)。0、10、50和100 μmol/L黄芩素组细胞间质标记蛋白Vimentin表达水平分别为1.28±0.15、0.97±0.13、0.64±0.12和0.33±0.10。0、10、50和100 μmol/L黄芩素组细胞上皮标志蛋白E-cadherin表达水平分别为0.83±0.09、1.32±0.14、1.89±0.23和2.17±0.16。4组细胞Vimentin和E-cadherin表达水平比较,差异有统计学意义(F=3.091,P<0.05;F=3.951,P<0.05)。

结论

黄芩素可显著抑制皮肤鳞状细胞癌细胞增殖,迁移和上皮-间充质转化。

其他文献
摘 要:在小学美术教学中有效渗透传统文化,可以使学生加深对传统文化的了解,并从中获取充足的营养。通过将美术教学和传统文化结合在一起,能够更好地将小学美术教学的作用和价值体现出来。在美术教学中,教师可以充分挖掘传统文化的内涵,运用其中包含的美术教学资源,有针对性地开展美术教学活动,可以有效提升美术教学的质量,提升学生的美术素养,促进学生多方面共同发展。  关键词:传统文化 小学美术 教育渗透 DOI
严重干旱迫使研究人员们不得不重新考虑如何利用科技来为人类提供更多的淡水。在饱受干旱折磨的加利福尼亚州,圣地亚哥的情况是最为糟糕的。它的降水量甚至少于炎热的洛杉矶
摘 要:在传统教学中,教师注重的一般只是学生对课堂知识的掌握情况,对学生深层次的了解不够充分,所以使得现在学生只是应试教育的产物,学生只具备强硬的应试能力,但是在其他方面的能力有很大的缺陷。传统文化主要包含两种内容,其中精神文化是传统文化的重点,教师在进行课堂教学的时候,也要给学生进行精神文化的灌输。高中生物是在高中教学中比较偏向文科的一门理科科目,这也是教师在高中生物教学活动中加强学生传统文化教
图形创意的过程,是一种运用视觉形象进行的创造性思维的过程。由于在创意过程中设计师受到各自生活实践和艺术修养的重大影响,其创作方法也必然是各具特色的。本文试将对一