【摘 要】
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目的为了提高儿科护士对儿童心肺复苏术的掌握程度,应用微课程的学习模式进行学习。方法入选者均为儿科护士,共60名,将其随机分为观察组和对照组,各30例。对照组应用讲课和观
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目的为了提高儿科护士对儿童心肺复苏术的掌握程度,应用微课程的学习模式进行学习。方法入选者均为儿科护士,共60名,将其随机分为观察组和对照组,各30例。对照组应用讲课和观看操作示范的学习模式。观察组应用微课程的学习模式进行学习,根据护士对儿童心肺复苏术掌握程度进行比较。结果观察组护士对儿童心肺复苏术操作的掌握程度优于对照组(P<0.05)。结论微课程提高了儿科护士学习的自主性,拓宽了学习的时间性,激发了学习的积极性,提高了儿科护士的实践能力和水平。
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