【摘 要】
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文章总结了移动通信中常用的几种语音编码技术,分析了3GPP的宽带语音编码算法AMR-WB的主要特点和性能,介绍了3GPP中宽带语音编码的未来发展方向EVS;对3GPP2中的宽带语音编码
【机 构】
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解放军理工大学通信工程学院电子信息工程系,解放军理工大学通信工程学院研究生3队,
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文章总结了移动通信中常用的几种语音编码技术,分析了3GPP的宽带语音编码算法AMR-WB的主要特点和性能,介绍了3GPP中宽带语音编码的未来发展方向EVS;对3GPP2中的宽带语音编码算法VMR-WB、EVRC-WB的特点以及工作模式进行了详细分析。
This paper summarizes several commonly used speech coding techniques in mobile communications, analyzes the main features and performance of AMR-WB in 3GPP wideband speech coding algorithm, introduces the EVS in the future of wideband speech coding in 3GPP, Encoding algorithm VMR-WB, EVRC-WB features and operating modes were analyzed in detail.
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1植物名称接瓣兰[Zygopetalum maculatum (Kunth) Garay],又名轭瓣兰。2材料类别种子。3培养条件种子萌发培养基:(1)1/2MS+100mL·L-1椰子乳+1g·L-1活性炭;(2)VW+100mL·L-1
数学比较抽象、枯燥、严谨，而音乐则比较丰富、有趣、充满着情感及幻想。但二者却有着千丝万缕的联系，音乐虽然千姿百态，但都是由7个音符（音名）组成的，数字1～7在音乐中是神奇的数字；音乐中的节奏、强弱等都存在着数学中量的差异。因此。在日常活动中，我将抽象的数学知识和生动的音乐紧密结合起来，充分发挥音乐的魅力。为数学活动注入新的生命力。 有些音乐材料本身就蕴含了较为明显的数学关系，如：《逛公园》和《拔
摘 要：音乐课堂教学中，老师一定要有一双善于发现的眼睛、细心观察的眼睛……要做个教育的有心人，寓教于乐，序循渐进，不断探索，不断创新，不断总结，让学生在快乐的音乐学习中信心百倍，个性飞扬，超越自我，使我们的音乐课堂教学更加灿烂多姿，光芒四射。 关键词：音乐教学；效率；兴趣 在中学音乐课当中，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但它却是我们素质教育当中非常重要的一环，就像我们刘校长所说：“我们的学校需
摘 要：数学教学的过程，既是一个认识的过程，也是一个情感交流的过程。在教学过程中，与学生进行情感上的教育有利于提高数学成绩。学生在认识活动中往往伴随情感的活动，这些情感活动我们能够把握好，促使学生形成愉悦的情绪，促使学生感知敏锐，记忆力强，想象力丰富，思维活跃。 关键词：高中数学；情感 我们在教学中需要把学生引导好，但是有时学生会产生消极、对立的情绪，这些坏的情绪往往影响数学教学效率，将阻碍认
2011年上海社会保险发生了重大变化,调整了上海现有的社会保险的格局,对企业的影响非常大。在这种变化下,企业如何认识现有的社保体系、如何应对这样的变化,是今年上海各企业
摘 要：实验能力是学生进行科学研究应该具备的一种重要能力，而学生实验能力的提升需要通过培养学生多种科学的实验方法才能奏效。高中生物作为一门重要的学科，是培养学生实验能力的一个重要途径。 关键词：高中生物；实验教学；实验能力 科学最本质的特征就是不断地进行探索、实验与研究。生物作为一门重要的自然学科，实验是学生进行生物学习的一个重要环节。新课改以来要求促进学生的全面发展，提高学生的综合素质，其中
摘 要：语言是民族文化的形式和载体，一个民族的文化好比是一种言谈规约。文化不同，这种言谈规约自然各不相同。作为中学英语教师，对在课本中出现又要求学生必须撑握的交际礼仪文化应作充分的对比教学。 关键词：中西文化；差异；学习 一、语言与文化 英语教学是语言教学，学语言的目的是为了交流，毫无疑问，英语教学也要为这一目的服务，人类的交流不单是一种语言现象，也是一种跨文化现象。学习英语的语境及文化氛围
摘 要：兴趣不仅是学生学习自觉性的起点，也是成功的起点。能激活学生的学习动机，激发起学生的创新精神和创新能力。学生只有对学习本身产生兴趣，才能积极主动地去分析问题，才能学好数学。 关键词：小学；数学教学；激发兴趣 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，孔子的这句话强调了兴趣的重要，要让学生“乐之”需要使学生保持学习兴趣，这不仅符合小学生的年龄特征，而且有利于提高课堂教学效率。而现代的爱因斯坦
摘 要：在高中数学教学中，如何促进学生学习，提高课堂效率是值得思考的问题，教学实践证明，用问题引导教学是有效的教学途径。这种教学法能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动地进行学习。笔者根据自己的教学体会，就数学教学中问题情境的创设提出一些看法。 关键词：高中数学；课堂教学；问题情境 数学教学是以问题为中心的，可以说数学学习过程就是一个不断发现问题、解决问题的过程。所谓问题情境，是指教师有目的、有
摘 要：思想品德课“回归生活”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。 关键词：小学；思品课堂；回归生活 品德与社会课程标准强调：