伴随信息时代的到来，科技技术的普及，手机的运用，学生的汉字储备量今非昔比，写字的质量也每况日下。现代科技不仅对当今书写现象、书写方式产生了很大的影响，同时对书法教学方法也产生了根深蒂固的改变。然而，对于这种现状，有学者抱着消极的态度提出书法教学的消亡论，有的抱有积极的态度主张在教学方法上与科技结合。更多的是认识到现代科技对书法教学的威胁与挑战的同时，提倡运用这种科技让书法教学获得新生。
（一）基于现代科技对教法影响的消极态度研究
山东师范大学的硕士研究生王振刚的毕业论文《对键盘时代写字教育困境的思考及教学探究》在写字教育现实困境的归因分析中表达了现代科技对教法影响的消极态度。文中从文化角度分析认为，在全球化背景下，传统文化出现认同危机，主要表现在模仿西方，造成对自己文化独特性的丢失。从科技角度来说，科技造成许多传统的东西被逐渐忽略遗弃，汉字的书写技能也被弱化，并且对传统审美文化产生冲击。作者认为在“应试”教育的教育机制背景下，写字教学在语文学科和美术学科的夹缝中生存，缺乏完善性和独立性，写字教学的生存发展陷入困境。
刘伟《从电脑打字对青少年汉字书写的影响谈汉字书写教育》一文对现代科技影响研究从电脑的频繁使用影响青少年漢字识记能力、导致手写汉字附带信息的减少、增加青少年写白字的几率几个方面表达了自己的堪忧和消极态度。《 高中《书法》校本课程开发的实践研究——以鄞州中学为例》一文中也提出，现代科技对书法教育方法的影响直接表现在出于对学生的写字潦草，学校的老师要求学生作业打成印刷版。在教学过程中过分依赖多媒体，造成教师离场的现象。
（二）基于现代科技对教法影响的积极态度研究
对于整个现代科技对教法影响中除少部分抱有消极态度大部分学者倾向于对现代科技抱有积极态度，并主张迎合时代需求，将书法课程教育同现代科技结合起来的，并展开了一些系列的讨论。为此将本段内容分为现代科技辅助教学和现代科技应用教学。现代科技辅助教学是将现代科技作为教学手段、教师的工具，在教学过程中辅助教师完成教学任务。它与现代科技应用教学不同在于，引用现代科技的适当性，在具体方式上如：利用app或者多媒体，投影仪等现代科技工具。而现代科技应用教学则是基于整个现代科技的背景下，整体，全面的实现书法教学的网络化、互联网化、科技化。
（1）现代科技辅助教学
提倡使用APP辅助教学的有《书法教育互联网化》、《“国字头”书法教材首次启用》两篇文章，共同介绍了“写字派APP”的开发供老师和学生利用进行书法教学和练习，是最早提出将手机APP应用书法教学中的论述。
通过实际教学调查、考察得出多媒体教学的有效性分析的有《多媒体方法辅助小学书法教学初探》，文中通过一学期多媒体课件辅助的教学，发现学生学习书法的兴趣有所提升，书写水平也比之前有很大进步，除此之外学生自主学习的学习热情也有明显增加，对于学生们来说更喜欢多媒体辅助课堂式的学习教法。
对于当前许多教师盲目的运用多媒体的现象周光宇在《多媒体在中小学书法课堂上的应用》就多媒体运用于书法（写字）教学中应注意的事项，提出正确处理好现代多媒体运用书法课堂的关系应该把握度，不应为了体现教学的现代化而在书法课中泛用多媒体，既要保留书法教学中传统的东西，又要利用多媒体技术的优势，两者相互配合使书法课堂更生动。
除此之外还有蔡莉莉的《交互式电子白板中白板模式的实现》中提倡改变传统的黑板教学方法，提倡将交互式白板技术引进书法教学中。《现代信息技术背景下的书法教学新愿景》的在大数据时代背景下，提出实现网络推送及远程教学的概念，鼓励规范计算机字体输入以及先进书写软件开发。
（2）现代科技应用教学
刘长兴《信息化按下书法教育的快进键》提出“微课”和“慕课”的概念，通过“微课”和“慕课”解读常识、典故的动漫片，以此丰富书法教学、发展学生特长、指导亲子学习、服务社区居民。
郝春燕《中小学书法教学应联姻网络》从理论和现实基础出发提出网络与书法教育联姻，作者认为尽管网络为主的大众传媒瓦解了传统书法的生存环境，但是应当看到这也为书法教育提供了有效平台，通过大众传媒可以有效普及书法教育、提高教育效率和质量，如：中国书法网、中国书法家论坛、中国兰亭书法网等书法创造和理论研究网站。另外，引进先进技术开发网络平台，如：Moodle、Sakai等平台实现本土化转换。
总结
总之，近十年中小学教育中对于现代科技对教法研究无论是持积极的态度，还是消极的态度，都是反映出书法研究工作作者们在现代科技与传统书法碰撞的过程中对书法教育的发展的忧虑，研究者们都想在现代社会的发展中给书法教育教法找出一条可持续发展的道路使它能够更好的融入人们的生活。但是对于笔者而言，从人类的发展角度来讲任何一个事物当进入一个新的阶段，都会在发展的过程中“进化”出一些新的技能，“退化”一些不需要的东西从而来适应新的环境。引用到书法教育教法中也是如此，我们不必过多的担心，要对书法这个有着几千年强大生命力的艺术抱有信心，我相信，在未来书法教育肯定能够跟科技进行一个很好的融合来适应现代科技社会，适应21世纪的人类生活。