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【摘要】：世上万物的形态千变万化，归纳这些空间的形态，均属于点、线、面的分类构成。他们彼此交织，相互补充，相互衬托，有序的构成缤纷的世界。在设计中也同样，任何一种版式设计，在空间原理上均归于点、线、面的分类。这三种是几何学的概念，也是版式设计的基本元素和主要视觉语言形式。
【关键词】：版式设计;空间;编排构成
版式设计是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。表面看来，它是一种关于编排的学问，而实际上它不仅是一种技能，更是一种技术与艺术的高度统一。所谓版式设计，就是在版面上将有限的视觉元素进行有机排列组合，将理性思维个性化的表现出来，是一种具有个人风格和艺术特色的视觉传达方式。它在传达信息的同时，也产生感官上的美感。
一、点与空间的编排构成
在版面中的点，由于大小、形态、位置不同，所产生的视觉效果、心理作用也不同。点的缩小起着强调和引起注意的作用，而点的放大有面之感。它们注重形象的强调与表现，给人情感上和心理上的量感;将行首放大，起着引导、强调、活泼版面和成为视觉焦点的作用;点在版面上的位置分析。当点居于几何中心时，上下左右空间对称，视觉张力均等，既庄重又呆板。当点居于视觉中心时，有视觉心理的平衡与舒适感。当点偏左或偏右，产生向心移动趋势，但过于边置也产生离心之动感。点作上、下边置，有上升或下沉的心理感受。
在设计中，将视点导入视觉中心的设计，如今屡见不鲜。为了追求新颖的版式，更特意追求将视点导向左、右、上、下边置的变化已成为今天常见的版式表现形式。另外，准确运用视点的设计来完美的表述情感及内涵，使设计作品更加精彩动人，这正是版式设计追求的更高境界。
二、线与空间的编排构成
1、线。点移动的轨迹就是线。线在编排中的构成形态很复杂，有形态明确的实线、虚线，也有空间的视觉流动线。然而，人们一般对线的概念都仅仅停留在版面中形态明确的线，对空间的视觉流动线，却往往容易忽略。实际上在阅读一幅画的过程中，视线是随各元素的运动流程而移动的，实质上这条空间的视觉流动线，对每位设计师来说都具有相当重要的意义。
2、线的空间分割。在进行版面分割时，既要考虑各形态元素彼此间支配的形状，又要注意空间所具有的内在联系，保证良好的视觉秩序感，这就要求被划分的空间有相应的主次关系、呼应关系和形式关系，以此来获得整体和谐的视觉空间。空间等量的分割，将多个相似或相同的形态进行空间等量分割，以获得秩序与美;图文在直线的空间分割下，求的清晰、条理的秩序，同时求得统一和谐的因素;通过不同比例的空间分割，版面产生各空间的对比与节奏感;在骨格分栏中插入直线进行分割，使栏目更清晰、更具条理、且有弹性，增强了可视性。
3、线的空间“力场”。“力场”是一种虚空间，是对一定范围的空间的知覺或感应，所以也称为“心理空间”。在版面中所产生的“力场”，首先是在空间被线分割和限定的情况下，才能产生。具体的说，在文字和图形中插入直线或线框进行分割和限定，被分割和限定的文字和图形的范围即产生紧张感并引起视觉注意，这样的收发增强了版面各空间相互依存的关系而使之成为一个整体，并使版面获得清晰、明快、条理、富于弹性的空间关系。
4、线框的空间约束。线框的限定，既使主体产生空间“场”的作用，同时也具有相对约束的功能。在强调情感或强调动感的出血版中，如以线框配置，动感与情感则获得相应的稳定和规范。另外，线框细，版面则轻快而有弹性，但“场”的感应弱;当线框加粗，图像有被强调的感觉，同时诱导视觉注意;但若线框过粗，版面则变得稳定、呆板、空间封闭，其“场”的感应明显增强。
三、面與空间的编排构成
面在版面中的概念，可理解为点的放大，点的密集或线的重复。另外，线的分割产生各种比例关系的面。面在版面中具有平衡、丰富空间层次，烘托及深化主题的作用。
四、三维空间的编排构成
①比例关系的空间层次。面积大、小的比例，即近大远小，产生近、中、远的空间层次。在编排中，可将主体形象或标题文字放大，次要形象缩小，来建立良好的主次、强弱的空间层次关系，以增强版面的节奏感和明快度。②位置关系的空间层次。前后叠压的位置关系所构成的空间层次。将图像或文字作前后叠压排列，产生强节奏的三度空间层次。版面上下左右位置所产生的空间层次，在编排时，依从主次顺序，将重要的信息或视觉流程的信息点安排在注目价值高的部位，其它信息则与主题成相应上左或右下的配置关系，这样所构成的空间关系，不如前后叠置手法效果强烈，但视觉注目程度高。③疏密的位置关系产生的空间层次。在前后叠压关系或版面上下左右位置关系中，作疏密、轻重、缓急的位置编排，所产生的空间层次富于弹性，同时也产生紧张或舒缓的心理感受。
五、结语
在平面设计中的形式美感，主要是靠视觉元素的形态来表现不同视觉个性。点、线、面作为平面设计的基本构成元素，每个元素的存在与变化都可以决定设计作品的不同形式与风格。文字、图形、符号、色彩、空间等是点线面具体的视觉元素，也就是说需要两者联系起来，同时也要了解具体元素的个性与视觉特点，从整体出发，运用各种设计原理，将各元素独特化、个性化。
参考文献：
[1] 杨敏 杨奕.《版式设计》[M].西南师范大学出版社，1996.
作者简介：王文娟（1982—），女，四川宜宾人，毕业于川音成都美术学院视觉传达设计系，就职宜宾职业技术学院，助教，从事宣传工作、学生教学、教育工作。
【关键词】：版式设计;空间;编排构成
版式设计是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。表面看来，它是一种关于编排的学问，而实际上它不仅是一种技能，更是一种技术与艺术的高度统一。所谓版式设计，就是在版面上将有限的视觉元素进行有机排列组合，将理性思维个性化的表现出来，是一种具有个人风格和艺术特色的视觉传达方式。它在传达信息的同时，也产生感官上的美感。
一、点与空间的编排构成
在版面中的点，由于大小、形态、位置不同，所产生的视觉效果、心理作用也不同。点的缩小起着强调和引起注意的作用，而点的放大有面之感。它们注重形象的强调与表现，给人情感上和心理上的量感;将行首放大，起着引导、强调、活泼版面和成为视觉焦点的作用;点在版面上的位置分析。当点居于几何中心时，上下左右空间对称，视觉张力均等，既庄重又呆板。当点居于视觉中心时，有视觉心理的平衡与舒适感。当点偏左或偏右，产生向心移动趋势，但过于边置也产生离心之动感。点作上、下边置，有上升或下沉的心理感受。
在设计中，将视点导入视觉中心的设计，如今屡见不鲜。为了追求新颖的版式，更特意追求将视点导向左、右、上、下边置的变化已成为今天常见的版式表现形式。另外，准确运用视点的设计来完美的表述情感及内涵，使设计作品更加精彩动人，这正是版式设计追求的更高境界。
二、线与空间的编排构成
1、线。点移动的轨迹就是线。线在编排中的构成形态很复杂，有形态明确的实线、虚线，也有空间的视觉流动线。然而，人们一般对线的概念都仅仅停留在版面中形态明确的线，对空间的视觉流动线，却往往容易忽略。实际上在阅读一幅画的过程中，视线是随各元素的运动流程而移动的，实质上这条空间的视觉流动线，对每位设计师来说都具有相当重要的意义。
2、线的空间分割。在进行版面分割时，既要考虑各形态元素彼此间支配的形状，又要注意空间所具有的内在联系，保证良好的视觉秩序感，这就要求被划分的空间有相应的主次关系、呼应关系和形式关系，以此来获得整体和谐的视觉空间。空间等量的分割，将多个相似或相同的形态进行空间等量分割，以获得秩序与美;图文在直线的空间分割下，求的清晰、条理的秩序，同时求得统一和谐的因素;通过不同比例的空间分割，版面产生各空间的对比与节奏感;在骨格分栏中插入直线进行分割，使栏目更清晰、更具条理、且有弹性，增强了可视性。
3、线的空间“力场”。“力场”是一种虚空间，是对一定范围的空间的知覺或感应，所以也称为“心理空间”。在版面中所产生的“力场”，首先是在空间被线分割和限定的情况下，才能产生。具体的说，在文字和图形中插入直线或线框进行分割和限定，被分割和限定的文字和图形的范围即产生紧张感并引起视觉注意，这样的收发增强了版面各空间相互依存的关系而使之成为一个整体，并使版面获得清晰、明快、条理、富于弹性的空间关系。
4、线框的空间约束。线框的限定，既使主体产生空间“场”的作用，同时也具有相对约束的功能。在强调情感或强调动感的出血版中，如以线框配置，动感与情感则获得相应的稳定和规范。另外，线框细，版面则轻快而有弹性，但“场”的感应弱;当线框加粗，图像有被强调的感觉，同时诱导视觉注意;但若线框过粗，版面则变得稳定、呆板、空间封闭，其“场”的感应明显增强。
三、面與空间的编排构成
面在版面中的概念，可理解为点的放大，点的密集或线的重复。另外，线的分割产生各种比例关系的面。面在版面中具有平衡、丰富空间层次，烘托及深化主题的作用。
四、三维空间的编排构成
①比例关系的空间层次。面积大、小的比例，即近大远小，产生近、中、远的空间层次。在编排中，可将主体形象或标题文字放大，次要形象缩小，来建立良好的主次、强弱的空间层次关系，以增强版面的节奏感和明快度。②位置关系的空间层次。前后叠压的位置关系所构成的空间层次。将图像或文字作前后叠压排列，产生强节奏的三度空间层次。版面上下左右位置所产生的空间层次，在编排时，依从主次顺序，将重要的信息或视觉流程的信息点安排在注目价值高的部位，其它信息则与主题成相应上左或右下的配置关系，这样所构成的空间关系，不如前后叠置手法效果强烈，但视觉注目程度高。③疏密的位置关系产生的空间层次。在前后叠压关系或版面上下左右位置关系中，作疏密、轻重、缓急的位置编排，所产生的空间层次富于弹性，同时也产生紧张或舒缓的心理感受。
五、结语
在平面设计中的形式美感，主要是靠视觉元素的形态来表现不同视觉个性。点、线、面作为平面设计的基本构成元素，每个元素的存在与变化都可以决定设计作品的不同形式与风格。文字、图形、符号、色彩、空间等是点线面具体的视觉元素，也就是说需要两者联系起来，同时也要了解具体元素的个性与视觉特点，从整体出发，运用各种设计原理，将各元素独特化、个性化。
参考文献：
[1] 杨敏 杨奕.《版式设计》[M].西南师范大学出版社，1996.
作者简介：王文娟（1982—），女，四川宜宾人，毕业于川音成都美术学院视觉传达设计系，就职宜宾职业技术学院，助教，从事宣传工作、学生教学、教育工作。