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摘 要：随着我国的快速发展，幼儿教育的重要性已在社会上引起广泛的重视，幼儿教育不只在家庭中，还要在幼儿园中度过大部分的时光。但是就目前为止人们都期待能够在幼儿园教育和家庭教育中选出对幼儿影响更大的一个，因此，本文从两者的特点开始，分析了两者的相同点与不同点，总结出两者在幼儿教育中起到同等重要的作用。实际上幼儿园教育和幼儿家庭教育属于一种不可分割的关系，只有二者进行有效地结合才能更好地满足儿童的成长需要。同时，本文还提出了家园合作的几点策略，仅供参考。
关键词：幼儿园教育;家庭教育;家园合作
何提升幼儿的素质教育，是现今社会普遍关注的重点之一。在幼儿教育中占据重要位置的幼儿园教育，是幼儿园适应社会发展而有方向的培育幼儿，而家庭教育则是家长对孩子的一些行为习惯上的教育，其目的都在于提升幼儿的思想道德与培养其人格。然而，经常有关于幼儿园教育和家庭教育孰轻孰重展开的争论，我认为，幼儿园教育与家庭教育对于幼儿的发展过程中发挥着不可替代的作用，只有让两者相互取长补短，才能发挥两者的长处，达到两者的共同目的。
一、幼儿园教育与家庭教育的关系
1.1幼儿园教育对家庭教育起指导作用
传统的家庭教育中带有着不全面性，很多家长按照自己的喜好发展孩子的兴趣，这会抑制幼儿的健康发展，幼儿园教育相比之下更加专业，在引导幼儿的行为习惯方面带着科学性和系统性。在家庭教育中，家长可能会遇到一些情况难以处理，这是由于家长缺少更科学的教育理念和教学方法，这就需要家庭教育与幼儿园教育之间加强合作，从而达到幼儿园教育指导家庭教育的作用，使家庭教育做到更加科学且合理。
1.2幼儿园教育促进家庭教育更加和谐
幼儿园教育为幼儿创立的多姿多彩校园环境，可以让幼儿融入学校这个大家庭中，锻炼幼儿的集体意识和人际交往能力，让幼儿在幼儿园中学到家庭教育难以学到的一些品质，通过幼儿园教育帮助家长解决一些家庭教育中难以处理的问题，让幼儿学会自主，让家庭中出现的问题得到解决。所以，幼儿园教育可以促进家庭教育更加和谐，促进幼儿身心健康的成长。
1.3幼儿园教育与家庭教育的协调程度很大程度上决定幼儿的发展方向和速度
由于幼儿园教育的方向性，培养幼儿是根据当今社会发展的局势和未来人才的需要，基于参考幼儿园的教育发展方向之上，与其方向相同，在幼儿成长阶段，除了幼儿园的教育之外，家庭教育也起到了决定性作用，家庭教育只有正确的引导幼儿，才能确保是对幼儿园教育的大力支持，否则，会在幼儿的成长之路上埋下绊脚石。
二、幼儿园教育与家庭教育
2.1幼儿园教育
幼儿园是幼儿成长之路的象牙塔，只有接受好的幼儿园教育，才能为幼儿今后的成长发展奠定坚固的基石。幼儿园教育水平和质量会对幼儿以后的发展有非常大的影响，幼儿园教师由幼儿园进行指导和监督，对幼儿进行统一的照顾和管理，在教育部门的指导下，由幼儿园实施有目的，有方案，以确保幼儿良好发展的，注重全面发展的教育机构。
正规的幼儿园教育所具有的统一性，创新性，并且能够科学发展，这不仅能提高幼儿全面发展的能力，还能够让幼儿在发展过程中不断地提升自我，产生自我认知意识，确保幼儿能够健康的成长发展。同时幼儿园中的各种活动，可以让孩子展现自己的天性，使其身心健康活跃地成长。可见，幼儿园的教育方式体现了培养综合型人才的方针，幼儿园是未来一个被社会所需要的人培养能力，养成性格，磨炼心智的重要起点。
2.2家庭教育
家庭教育往往是贯穿幼儿一生的教育，是父母或其他年长的家庭成员在实际生活中对幼儿的发展产生的积极影响。父母在幼儿的教育中能够影响孩子的一生，可以根据孩子的实际情况来有目标的学习，根据幼儿的性格特点因性施教，可以起到幼儿园教育无法比拟的效果。其次，父母创设积极健康的的家庭环境，以家庭互动的方式带给幼儿影响，培养幼儿的耐心和热心，同时为以后的认知发展打好基础。
三、幼儿园教育和家庭教育互补合作的有效策略
3.1通过家长加强孩子在幼儿园学到的知识
幼儿园身为教育孩子的主要力量，不仅需要传授给幼儿知识，还要帮助家长学会科学的教导方式，让家长认识到家庭教育与幼儿园教育合作的重要性，家长必须要大力配合幼儿园的活动，让幼儿在日常的生活中都能够得到影响，在生活中潜移默化，帮助幼儿更好的学习知识。
幼儿园可以定期召集家长进行培训，从而使家长能及时的了解到孩子的思想、情绪和孩子的发展规律。让家庭教育中遇到问题时，家长可以想幼儿园教师进行询问，得到最科学的处理方式，同时教师也能了解到幼儿家庭教育的情况，幼儿园和家庭相互借鉴，取长补短，为幼儿的成长发展营造良好的氛围。
3.2幼儿园积极开展亲子活动
幼儿园定期邀请家长来幼儿园参观听课或参与亲子活动，会在一定程度上增加家长参与幼儿园教育的兴趣和机会，在幼儿园教师的教导下共同学习，可以让孩子有适当的放松，达到寓教于乐的效果。同时，家长参与到幼儿园中的活动中可以更加的了解孩子的学习环境，进而和幼儿园教师合作教育，家长自身还可以体会到孩子成长的喜悦。
3.3幼儿园和家庭进行互补合作
为了更好的幼儿教育工作，必须融合幼儿园教育和家庭教育的优势，通过有效的沟通方式，加强幼儿园和家长的联系。教师可以将幼儿的家长通过微信群的形式进行交流，这样幼儿园教师就可以向家长分享一些教育方法，指出一些孩子出現的问题，家长也可以更加了解孩子的幼儿园生活。教师可以通过活动来传递先进的教学理念，让家长明白：幼儿需要的是陪伴，而不是约束。通过幼儿园的先进教学理念和家庭教育的良好心性相互取长补短来共同努力，给予幼儿最理想的学习环境。
结束语
总而言之，幼儿园教育和家庭教育带着不同的方式和作用，对于幼儿来说，两种教育缺一不可。所谓的家园合作，就是让家庭教育和幼儿园教育相结合更好的促进幼儿的身心发展，可以加强老师与家长的沟通、家长接受培训、展开亲子活动等方式，相互取长补短，让幼儿身心健康的发展。
参考文献
[1]段锡珍.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].课程教育研究，2019（31）：16.
[2]张艳梅，李磊.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].才智，2019（16）：139.
[1]华正宏，钟锐锋.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].科技信息，2019（10）：595-596.
关键词：幼儿园教育;家庭教育;家园合作
何提升幼儿的素质教育，是现今社会普遍关注的重点之一。在幼儿教育中占据重要位置的幼儿园教育，是幼儿园适应社会发展而有方向的培育幼儿，而家庭教育则是家长对孩子的一些行为习惯上的教育，其目的都在于提升幼儿的思想道德与培养其人格。然而，经常有关于幼儿园教育和家庭教育孰轻孰重展开的争论，我认为，幼儿园教育与家庭教育对于幼儿的发展过程中发挥着不可替代的作用，只有让两者相互取长补短，才能发挥两者的长处，达到两者的共同目的。
一、幼儿园教育与家庭教育的关系
1.1幼儿园教育对家庭教育起指导作用
传统的家庭教育中带有着不全面性，很多家长按照自己的喜好发展孩子的兴趣，这会抑制幼儿的健康发展，幼儿园教育相比之下更加专业，在引导幼儿的行为习惯方面带着科学性和系统性。在家庭教育中，家长可能会遇到一些情况难以处理，这是由于家长缺少更科学的教育理念和教学方法，这就需要家庭教育与幼儿园教育之间加强合作，从而达到幼儿园教育指导家庭教育的作用，使家庭教育做到更加科学且合理。
1.2幼儿园教育促进家庭教育更加和谐
幼儿园教育为幼儿创立的多姿多彩校园环境，可以让幼儿融入学校这个大家庭中，锻炼幼儿的集体意识和人际交往能力，让幼儿在幼儿园中学到家庭教育难以学到的一些品质，通过幼儿园教育帮助家长解决一些家庭教育中难以处理的问题，让幼儿学会自主，让家庭中出现的问题得到解决。所以，幼儿园教育可以促进家庭教育更加和谐，促进幼儿身心健康的成长。
1.3幼儿园教育与家庭教育的协调程度很大程度上决定幼儿的发展方向和速度
由于幼儿园教育的方向性，培养幼儿是根据当今社会发展的局势和未来人才的需要，基于参考幼儿园的教育发展方向之上，与其方向相同，在幼儿成长阶段，除了幼儿园的教育之外，家庭教育也起到了决定性作用，家庭教育只有正确的引导幼儿，才能确保是对幼儿园教育的大力支持，否则，会在幼儿的成长之路上埋下绊脚石。
二、幼儿园教育与家庭教育
2.1幼儿园教育
幼儿园是幼儿成长之路的象牙塔，只有接受好的幼儿园教育，才能为幼儿今后的成长发展奠定坚固的基石。幼儿园教育水平和质量会对幼儿以后的发展有非常大的影响，幼儿园教师由幼儿园进行指导和监督，对幼儿进行统一的照顾和管理，在教育部门的指导下，由幼儿园实施有目的，有方案，以确保幼儿良好发展的，注重全面发展的教育机构。
正规的幼儿园教育所具有的统一性，创新性，并且能够科学发展，这不仅能提高幼儿全面发展的能力，还能够让幼儿在发展过程中不断地提升自我，产生自我认知意识，确保幼儿能够健康的成长发展。同时幼儿园中的各种活动，可以让孩子展现自己的天性，使其身心健康活跃地成长。可见，幼儿园的教育方式体现了培养综合型人才的方针，幼儿园是未来一个被社会所需要的人培养能力，养成性格，磨炼心智的重要起点。
2.2家庭教育
家庭教育往往是贯穿幼儿一生的教育，是父母或其他年长的家庭成员在实际生活中对幼儿的发展产生的积极影响。父母在幼儿的教育中能够影响孩子的一生，可以根据孩子的实际情况来有目标的学习，根据幼儿的性格特点因性施教，可以起到幼儿园教育无法比拟的效果。其次，父母创设积极健康的的家庭环境，以家庭互动的方式带给幼儿影响，培养幼儿的耐心和热心，同时为以后的认知发展打好基础。
三、幼儿园教育和家庭教育互补合作的有效策略
3.1通过家长加强孩子在幼儿园学到的知识
幼儿园身为教育孩子的主要力量，不仅需要传授给幼儿知识，还要帮助家长学会科学的教导方式，让家长认识到家庭教育与幼儿园教育合作的重要性，家长必须要大力配合幼儿园的活动，让幼儿在日常的生活中都能够得到影响，在生活中潜移默化，帮助幼儿更好的学习知识。
幼儿园可以定期召集家长进行培训，从而使家长能及时的了解到孩子的思想、情绪和孩子的发展规律。让家庭教育中遇到问题时，家长可以想幼儿园教师进行询问，得到最科学的处理方式，同时教师也能了解到幼儿家庭教育的情况，幼儿园和家庭相互借鉴，取长补短，为幼儿的成长发展营造良好的氛围。
3.2幼儿园积极开展亲子活动
幼儿园定期邀请家长来幼儿园参观听课或参与亲子活动，会在一定程度上增加家长参与幼儿园教育的兴趣和机会，在幼儿园教师的教导下共同学习，可以让孩子有适当的放松，达到寓教于乐的效果。同时，家长参与到幼儿园中的活动中可以更加的了解孩子的学习环境，进而和幼儿园教师合作教育，家长自身还可以体会到孩子成长的喜悦。
3.3幼儿园和家庭进行互补合作
为了更好的幼儿教育工作，必须融合幼儿园教育和家庭教育的优势，通过有效的沟通方式，加强幼儿园和家长的联系。教师可以将幼儿的家长通过微信群的形式进行交流，这样幼儿园教师就可以向家长分享一些教育方法，指出一些孩子出現的问题，家长也可以更加了解孩子的幼儿园生活。教师可以通过活动来传递先进的教学理念，让家长明白：幼儿需要的是陪伴，而不是约束。通过幼儿园的先进教学理念和家庭教育的良好心性相互取长补短来共同努力，给予幼儿最理想的学习环境。
结束语
总而言之，幼儿园教育和家庭教育带着不同的方式和作用，对于幼儿来说，两种教育缺一不可。所谓的家园合作，就是让家庭教育和幼儿园教育相结合更好的促进幼儿的身心发展，可以加强老师与家长的沟通、家长接受培训、展开亲子活动等方式，相互取长补短，让幼儿身心健康的发展。
参考文献
[1]段锡珍.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].课程教育研究，2019（31）：16.
[2]张艳梅，李磊.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].才智，2019（16）：139.
[1]华正宏，钟锐锋.关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考[J].科技信息，2019（10）：595-596.