【摘 要】
:
科学精准考核领导干部政治素质是干部制度考核的首要原则。它不仅在举旗定向、维护权威、激发动力与贯彻落实党和国家大政方针等方面具有重大的历史共通性意义,还具有化解各种风险挑战与实现党的中心任务等鲜明的时代意义。当前,领导干部政治素质考核中存在考核主体观念有待强化、考核功能及方式需进一步完善、政治素质特性难以量化与考核岗位差异大标准难统一等问题。“三位一体”的考核思想、“结果导向”的三项功能与专项考核制
论文部分内容阅读
科学精准考核领导干部政治素质是干部制度考核的首要原则。它不仅在举旗定向、维护权威、激发动力与贯彻落实党和国家大政方针等方面具有重大的历史共通性意义,还具有化解各种风险挑战与实现党的中心任务等鲜明的时代意义。当前,领导干部政治素质考核中存在考核主体观念有待强化、考核功能及方式需进一步完善、政治素质特性难以量化与考核岗位差异大标准难统一等问题。“三位一体”的考核思想、“结果导向”的三项功能与专项考核制度创建,以及清单化、常态化、具象化与智能化“四化同步”的精准考核方法等有助于破解困境。
其他文献
目的 探讨肺结核病患者营养状况及免疫功能的特点和意义。方法 收集2021年3月至2022年3月在昆明市第三人民医院收治的1 041例肺结核病患者为研究组,以同期健康体检者854例作为对照组。比较2组相关指标水平,分析肺结核病患者的营养状况及免疫功能的特点和关系。结果 与对照组比较,研究组营养及免疫相关指标Hb、 TP、 Alb、 Glob、 A/G、 PA、 TC、 TG、 HDL、 LDL、 C
小学的语文学习是进行其他学科学习的前提和基础,有着十分关键的作用,并占有重要地位。从目前的小学语文教学程度上来看,小学生的语文综合素养已经有了很大的提高。在课堂上,教师可以利用故事来提高学生的积极性,激发他们的想象力和创造力,还在很大程度上提高了小学生的写作能力,进而提高课堂教学的效率。
<正>摘要 目的 评估低剂量CT(LDCT)可视化肺气肿与肺结节之间的相关性及其肺部影像报告和数据系统(Lung-RADS)分级。方法 自中国肺癌筛查项目(Nelcin-B3)中纳入
<正>2020年的新冠肺炎疫情给教育带来了前所未有的巨大挑战。在师生隔离在家的特殊情况下,全国1.8亿中小学生通过线上学习的方式"停课不停学",有效抵御了疫情对教育系统的冲击,实现了线上教学的落地。当前,疫情防控进入常态化,学校基本都已复课。那么,复课之后的学校教育会如何开展?现实给我们两种选择。一种是回到原点,重新做起我们熟悉的线下教育工作。还有一种选择,
进入二十一世纪以来,中国经济发展驶入快车道。随着物质生活越发富足,人们对精神世界的需求越来越强烈,这促进了我国各类慈善组织的蓬勃发展。不少知名度与资金实力兼备的企业进入慈善公益领域,出资设立企业基金会。其中,在国资委的推动和鼓励下,一部分大型央企陆续成立自己的企业基金会。作为极具代表性的中央所属国有企业,H集团奉行“践行社会责任,做优秀企业公民”的理念,以各种方式回馈社会,每年在赈灾、扶贫、助学及
目的 调查齐齐哈尔市女医学生HPV疫苗接种意愿及其影响因素,为HPV疫苗推广提供参考依据。方法 于2020年12月—2021年1月,采取方便抽样的方法,在齐齐哈尔市某医学院校抽取312名在校女大学生进行电子问卷调查。结果 312名女医学生宫颈癌、HPV及HPV疫苗相关知识平均得分(6.0±1.4)分。17.9%的学生已经注射了HPV疫苗,在尚未注射HPV疫苗的学生中,75.0%有接种HPV疫苗的意
花色苷(An)是一种水溶性色素,属于多酚黄酮类,是蓝莓中最主要的功效成分。花色苷具有抗衰老、抗炎、抗菌、调节血糖及调节肠道微生物等生理功能。但蓝莓花色苷在加工和长期贮藏过程中易降解,导致其稳定性差,营养价值和功能性降低。氧化石墨烯(GO)具有比表面高、较好的生物相容性,可被作为有效的药物输送材料,但GO在生理环境中分散性差,利用壳寡糖(COS)进行修饰以改善其分散性。本研究采用GO和COS进行合成
目的:基于1990—2019年中国肺癌流行特征数据预测其2020—2024年的发展趋势,为我国肺癌防控相关策略提供科学参考依据。方法:收集1990—2019年中国肺癌(性别)发病率、(性别)死亡率等指标,采用年估计百分比变化(EAPC)分析其变化趋势;比较自回归求和移动平均(ARIMA)模型和神经网络自回归(NNAR)两种模型预测精度,并预测2020—2024年中国肺癌流行趋势。结果:1990—2
本文对《北京市市场监督管理局检验检测机构资质认定告知承诺制度管理办法(试行)》进行解读。该《办法》完善了告知承诺制度,明确告知承诺适用范围、工作流程、审批时限,以及违诺处理结果和信用管理要求,在落实市场主体责任和放管结合的同时,充分释放改革红利,激发检验检测市场活力。
<正>课程是学校各项工作最重要的抓手,也是教育思想落实的最根本保证。从现代学校制度建立以来,课程就一直不停地发展变化。一、课程改革的动力有关课程改革动力的论述,有这样一句话:怎么能够适应社会对人的要求。说起来,课程的建设、课程的改革时间并不长。在工业革命之前,没有公立教育,政府不需要承担大众的教育的责任;在工业革命之后,社会才逐步认识到现代工