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摘 要：近几年来，随着经济全球化的迅猛发展，世界经贸活动在不断增加，这就需要越来越多的国际经济与贸易专业人才走上经贸舞台，以满足市场经济发展的需要。而日益复杂多变的经济环境，也给国际经济与贸易专业人才提出了更高、更严格的要求。
关键词：国际经济与贸易；人才培养；综合能力；职业道德
一、国际经济与贸易专业人才培养的重要性
当今社会，随着全球经济一体化进程的逐步推进，对国际经济与贸易专业人才的需求量不断增加，因此，对于这类人才的培养也引起了社会各界的广泛重视。一方面，培养国际经济与贸易专业人才满足了经济发展的需求。国际贸易的广泛开展，使得国内外岗位模式不断扩大，贸易结构和形式也随之更新变化，这势必需要大量的专业人才，服务于持续增多的外贸行业中，以满足经济发展和社会行业的需求。因此，抓紧培养国际经济与贸易专业人才，势在必行。另一方面，培养国际经济与贸易专业人才满足了就业需求。目前，高校毕业生就业问题比较尖锐，社会及政府高度重视，因此，从就业需求出发，有针对性地培养国际经济与贸易专业人才，有效地解决了高校的就业问题，也在一定程度上缓解了政府的压力。
二、国际经济与贸易专业人才培养的具体要求
1.培养国际经济与贸易专业人才，要求具备实践能力
众所周知，实践出真知，所有的理论知识都是经过反复的研究实践而总结出来的。因此，只凭书本上的理论知识是远远不够的，日益复杂的国际经济与贸易形势更加需要具备实践能力的高素质人才，将所学的专业知识灵活地运用到实际中去，并将理论与实际紧密结合，以期最大限度地发挥个人的能力优势，更好地适应竞争激烈的国际经济环境。总之，实践能力是国际经济与贸易专业人才必备的能力之一。
2.培养国际经济与贸易专业人才，要求具备综合能力
所谓综合能力，包括除专业能力以外的电子商务能力和外语能力等。互联网的高速发展，带动了电子商务规模的逐步扩大，这就要求国际经济与贸易专业人才必须熟练掌握电子商务知识和技能，运用巨大的社会信息量，有效地处理国际贸易事物。另外，由国际贸易的特点决定了其工作人员要经常与外国人打交道，因此，掌握一门或多门外语成为从事外贸工作的基本技能。总之，在互联网高度发展的今天，综合能力已成为国际经济与贸易专业人才必备的技能之一。
3.培养国际经济与贸易专业人才，要具有一定的情商
情商是最近几年推出的新理念，与智商相对应，它涵盖了人的情感、意志、交际以及承受能力等方面的品质。研究表明，情商的高低决定了一个人的成功与否，因此，在对国际经济与贸易专业人才的培养过程中，也将情商列入了其所需具备的能力之中。在国际经济与贸易工作中，与人交流沟通的能力是非常重要的，而情商高的人通常具有较强的沟通能力和团队合作能力，能够胜任高难度的复杂国际经济事件的处理工作。因此要成为高素质的国际经济与贸易专业人才，就需要具备一定的情商。
三、国际经济与贸易专业人才培养的策略
1.设置明确的目标，为培养国际经济与贸易专业人才指引方向
有目标才会有方向，才会有动力，因此开展对国际经济与贸易专业人才的培养，首要任务是确定正确的目标。根据国际经济与贸易专业人才培养的具体要求，目标应从以下几方面考虑制定：一方面，在知识结构上，所培养的人才不仅要努力掌握过硬的专业知识，包括经济学理论、国际贸易基本理论和相关的政治理论等，还应通晓国际贸易规则及相关法律法规。另一方面，加强锻炼专业实践能力及综合能力，为适应对外贸易领域的工作做好充足的准备。同时，熟悉互联网经济，提高外语水平，培养创新和竞争意识，加强人际交往和沟通能力，不断提高个人情商。再一方面，培养较高的道德素质和职业素质，成为具备专业能力的高素质人才。总之，只有明确了以上目标，才能为培养国际经济与贸易专业人才指引方向，进而得以实现。
2.设置合理的理论课程体系，为培养国际经济与贸易专业人才打下基础
前面我们探讨过实践能力的重要性，但是这并不否认理论知识的不可或缺性，理论是实践的归纳和总结，实践是建立在一定的理论基础之上的，因此，培养国际经济与贸易专业人才，首先就要打下坚实的理论知识基础，为此，从高校教学入手，合理设置理论课程体系，成为首要任务。首先，科学设置专业必修课程。专业必修课是专业最核心的课程，是对基础课程的补充和深化。学校应开设经济学、统计学、金融学、会计学、国际贸易实务、结算、保关、外贸英语和商务谈判等必修学科，通过必修课程的学习，要求学生掌握从事外贸活动所需的基本知识和技能。另外，在选修课方面，作为对其他课程的补充和拓展，应开设世界历史、商业地理、现代科技导论等课程，拓宽学生的知识面，培养多角度思维，全方位客观认识事物规律。专业课程的设置合理与否，直接影响着学生综合能力的提升，因此，应认真研究国际贸易的相关核心课程，使课程设置能够满足经济发展的人才需求。其次，优化课程设置，与国际经济贸易接轨。合理分配专业课程与选修课程的比例，調动学生的学习积极性。另外，高校可以加强与国外院校的交流与合作，实现国际经济与贸易专业人才的联合培养。
3.探索灵活的教学模式，为培养国际经济与贸易专业人才提供支持
传统的教学模式已经跟不上现代教育理念的步伐，教育工作者应突破传统的固化思维，不断探索和创新灵活的教学模式。一方面，为了提升英语交际能力，应大力开展“双语教学”，在课堂上采用汉语与外文交错讲解，提高学生的听力水平。适当的时候还可以借助于互联网和多媒体等辅助教学，采用具体案例和情景设置等方式，加大课堂互动，锻炼学生的口语表达能力。另外，还应强化训练学生的外语商务谈判能力，不仅要熟练掌握商务外语，还要精通谈判知识和技巧，并将二者有机结合，运用到外贸谈判中去，提高谈判能力。另一方面，加强计算机的实操教学，提高学生的电子商务能力。在课堂教学过程中，教师可以将理论内容和实操步骤同时给学生进行讲解，在实操过程中，将所学的理论知识运用到其中，进一步深化了所学的理论知识。另外，可以开展模拟教学，通过计算机模拟国际贸易业务谈判和进出口业务等，调动学生的学习热情，提升学生的电子商务能力。 4.加强实践，培养应用型国际经济与贸易专业人才
应用型国际经济与贸易专业人才，不能是纸上谈兵，要求具有较强的实践能力，能够适应日益复杂激烈的国际竞争环境。因此，强化实践能力，是重中之重。一方面，要创设实训基地。高校应充分利用自身资源，创建国际经济与贸易模拟基地，利用进出口贸易模拟平台，设置出一套完整的进出口贸易流程，对学生进行仿真训练，使其熟悉进出口贸易的各个环节，培养实操技能及综合能力。另一方面，学校可以加强与实体企业间的合作，创造实践机会，不仅使实践教学得以顺利进行，而且锻炼并提高了学生的实践能力。
5.提升职业道德水平，全面提高国际经济与贸易专业人才的整体素质
近几年来，国际经济与贸易人才职业道德的培养备受重视，企业已经逐渐意识到员工的职业道德水平对自身经济利益的巨大影响，因此，加强职业道德建设，提升职业道德素质成为国际经济与贸易专业人才培养的重要内容之一。首先，从根源抓起，在高校教学过程中，教师应加入与职业道德相关的课程内容，使学生从接触这个专业开始，就树立起职业道德意识，随着教师长期的教导和渗透，学生头脑中的职业道德意识会逐渐深入并根深蒂固，这为国际经济与贸易专业人才在职业道德素质方面打下了坚实的基础。其次，学校可以专门开设职业道德课程，或聘请相关法律人员，国际经济与贸易行业的成功人士，开展培训和讲座，树立职业道德意识，深化职业道德理念，为全面提高国际经济与贸易专业人才的整体素质做下铺垫。
四、结束语
综上所述，只有充分认清当前的国际形势，了解对国际经济与贸易型人才的具体需求，并意识到国际经济与贸易专业人才培养的重要性，才能有针对性地进行人才培养，并不断输送优秀的专业人才，成为国际经济与贸易事业的生力军。为此，本文建议从合理设置理论课程体系入手，探索灵活的教学模式，并加强实践，逐步提高职业道德素质，为我国的经贸事业的发展提供坚实的后盾。
参考文献：
[1]周恩德，杜小艳，耿杰.新常态下国际经济与贸易专业人才培养模式研究[J].对外经贸，2015，10：137-140.
[2]胡鵬.应用型国际经济与贸易专业的人才培养定位及能力分析[J]. 科技经济市场，2015，01：177-178.
[3]易珊珊.当前国际经济与贸易专业应用型人才培养策略研究[J].才智，2014，26：30+32.
作者简介：乔馨（1995- ），女，汉族，籍贯：河北省承德市，辽宁理工学院经管系，所学专业：国际经济与贸易，本科生
关键词：国际经济与贸易；人才培养；综合能力；职业道德
一、国际经济与贸易专业人才培养的重要性
当今社会，随着全球经济一体化进程的逐步推进，对国际经济与贸易专业人才的需求量不断增加，因此，对于这类人才的培养也引起了社会各界的广泛重视。一方面，培养国际经济与贸易专业人才满足了经济发展的需求。国际贸易的广泛开展，使得国内外岗位模式不断扩大，贸易结构和形式也随之更新变化，这势必需要大量的专业人才，服务于持续增多的外贸行业中，以满足经济发展和社会行业的需求。因此，抓紧培养国际经济与贸易专业人才，势在必行。另一方面，培养国际经济与贸易专业人才满足了就业需求。目前，高校毕业生就业问题比较尖锐，社会及政府高度重视，因此，从就业需求出发，有针对性地培养国际经济与贸易专业人才，有效地解决了高校的就业问题，也在一定程度上缓解了政府的压力。
二、国际经济与贸易专业人才培养的具体要求
1.培养国际经济与贸易专业人才，要求具备实践能力
众所周知，实践出真知，所有的理论知识都是经过反复的研究实践而总结出来的。因此，只凭书本上的理论知识是远远不够的，日益复杂的国际经济与贸易形势更加需要具备实践能力的高素质人才，将所学的专业知识灵活地运用到实际中去，并将理论与实际紧密结合，以期最大限度地发挥个人的能力优势，更好地适应竞争激烈的国际经济环境。总之，实践能力是国际经济与贸易专业人才必备的能力之一。
2.培养国际经济与贸易专业人才，要求具备综合能力
所谓综合能力，包括除专业能力以外的电子商务能力和外语能力等。互联网的高速发展，带动了电子商务规模的逐步扩大，这就要求国际经济与贸易专业人才必须熟练掌握电子商务知识和技能，运用巨大的社会信息量，有效地处理国际贸易事物。另外，由国际贸易的特点决定了其工作人员要经常与外国人打交道，因此，掌握一门或多门外语成为从事外贸工作的基本技能。总之，在互联网高度发展的今天，综合能力已成为国际经济与贸易专业人才必备的技能之一。
3.培养国际经济与贸易专业人才，要具有一定的情商
情商是最近几年推出的新理念，与智商相对应，它涵盖了人的情感、意志、交际以及承受能力等方面的品质。研究表明，情商的高低决定了一个人的成功与否，因此，在对国际经济与贸易专业人才的培养过程中，也将情商列入了其所需具备的能力之中。在国际经济与贸易工作中，与人交流沟通的能力是非常重要的，而情商高的人通常具有较强的沟通能力和团队合作能力，能够胜任高难度的复杂国际经济事件的处理工作。因此要成为高素质的国际经济与贸易专业人才，就需要具备一定的情商。
三、国际经济与贸易专业人才培养的策略
1.设置明确的目标，为培养国际经济与贸易专业人才指引方向
有目标才会有方向，才会有动力，因此开展对国际经济与贸易专业人才的培养，首要任务是确定正确的目标。根据国际经济与贸易专业人才培养的具体要求，目标应从以下几方面考虑制定：一方面，在知识结构上，所培养的人才不仅要努力掌握过硬的专业知识，包括经济学理论、国际贸易基本理论和相关的政治理论等，还应通晓国际贸易规则及相关法律法规。另一方面，加强锻炼专业实践能力及综合能力，为适应对外贸易领域的工作做好充足的准备。同时，熟悉互联网经济，提高外语水平，培养创新和竞争意识，加强人际交往和沟通能力，不断提高个人情商。再一方面，培养较高的道德素质和职业素质，成为具备专业能力的高素质人才。总之，只有明确了以上目标，才能为培养国际经济与贸易专业人才指引方向，进而得以实现。
2.设置合理的理论课程体系，为培养国际经济与贸易专业人才打下基础
前面我们探讨过实践能力的重要性，但是这并不否认理论知识的不可或缺性，理论是实践的归纳和总结，实践是建立在一定的理论基础之上的，因此，培养国际经济与贸易专业人才，首先就要打下坚实的理论知识基础，为此，从高校教学入手，合理设置理论课程体系，成为首要任务。首先，科学设置专业必修课程。专业必修课是专业最核心的课程，是对基础课程的补充和深化。学校应开设经济学、统计学、金融学、会计学、国际贸易实务、结算、保关、外贸英语和商务谈判等必修学科，通过必修课程的学习，要求学生掌握从事外贸活动所需的基本知识和技能。另外，在选修课方面，作为对其他课程的补充和拓展，应开设世界历史、商业地理、现代科技导论等课程，拓宽学生的知识面，培养多角度思维，全方位客观认识事物规律。专业课程的设置合理与否，直接影响着学生综合能力的提升，因此，应认真研究国际贸易的相关核心课程，使课程设置能够满足经济发展的人才需求。其次，优化课程设置，与国际经济贸易接轨。合理分配专业课程与选修课程的比例，調动学生的学习积极性。另外，高校可以加强与国外院校的交流与合作，实现国际经济与贸易专业人才的联合培养。
3.探索灵活的教学模式，为培养国际经济与贸易专业人才提供支持
传统的教学模式已经跟不上现代教育理念的步伐，教育工作者应突破传统的固化思维，不断探索和创新灵活的教学模式。一方面，为了提升英语交际能力，应大力开展“双语教学”，在课堂上采用汉语与外文交错讲解，提高学生的听力水平。适当的时候还可以借助于互联网和多媒体等辅助教学，采用具体案例和情景设置等方式，加大课堂互动，锻炼学生的口语表达能力。另外，还应强化训练学生的外语商务谈判能力，不仅要熟练掌握商务外语，还要精通谈判知识和技巧，并将二者有机结合，运用到外贸谈判中去，提高谈判能力。另一方面，加强计算机的实操教学，提高学生的电子商务能力。在课堂教学过程中，教师可以将理论内容和实操步骤同时给学生进行讲解，在实操过程中，将所学的理论知识运用到其中，进一步深化了所学的理论知识。另外，可以开展模拟教学，通过计算机模拟国际贸易业务谈判和进出口业务等，调动学生的学习热情，提升学生的电子商务能力。 4.加强实践，培养应用型国际经济与贸易专业人才
应用型国际经济与贸易专业人才，不能是纸上谈兵，要求具有较强的实践能力，能够适应日益复杂激烈的国际竞争环境。因此，强化实践能力，是重中之重。一方面，要创设实训基地。高校应充分利用自身资源，创建国际经济与贸易模拟基地，利用进出口贸易模拟平台，设置出一套完整的进出口贸易流程，对学生进行仿真训练，使其熟悉进出口贸易的各个环节，培养实操技能及综合能力。另一方面，学校可以加强与实体企业间的合作，创造实践机会，不仅使实践教学得以顺利进行，而且锻炼并提高了学生的实践能力。
5.提升职业道德水平，全面提高国际经济与贸易专业人才的整体素质
近几年来，国际经济与贸易人才职业道德的培养备受重视，企业已经逐渐意识到员工的职业道德水平对自身经济利益的巨大影响，因此，加强职业道德建设，提升职业道德素质成为国际经济与贸易专业人才培养的重要内容之一。首先，从根源抓起，在高校教学过程中，教师应加入与职业道德相关的课程内容，使学生从接触这个专业开始，就树立起职业道德意识，随着教师长期的教导和渗透，学生头脑中的职业道德意识会逐渐深入并根深蒂固，这为国际经济与贸易专业人才在职业道德素质方面打下了坚实的基础。其次，学校可以专门开设职业道德课程，或聘请相关法律人员，国际经济与贸易行业的成功人士，开展培训和讲座，树立职业道德意识，深化职业道德理念，为全面提高国际经济与贸易专业人才的整体素质做下铺垫。
四、结束语
综上所述，只有充分认清当前的国际形势，了解对国际经济与贸易型人才的具体需求，并意识到国际经济与贸易专业人才培养的重要性，才能有针对性地进行人才培养，并不断输送优秀的专业人才，成为国际经济与贸易事业的生力军。为此，本文建议从合理设置理论课程体系入手，探索灵活的教学模式，并加强实践，逐步提高职业道德素质，为我国的经贸事业的发展提供坚实的后盾。
参考文献：
[1]周恩德，杜小艳，耿杰.新常态下国际经济与贸易专业人才培养模式研究[J].对外经贸，2015，10：137-140.
[2]胡鵬.应用型国际经济与贸易专业的人才培养定位及能力分析[J]. 科技经济市场，2015，01：177-178.
[3]易珊珊.当前国际经济与贸易专业应用型人才培养策略研究[J].才智，2014，26：30+32.
作者简介：乔馨（1995- ），女，汉族，籍贯：河北省承德市，辽宁理工学院经管系，所学专业：国际经济与贸易，本科生