那是个雨天，正月十三。刚刚开学，原本就很小的乡村完小因为多了为孩子交学费的家长，显得更加熙熙攘攘、人声鼎沸。
　　我是五年级的班主任，我要收费，从那些由于长期劳作而粗糙不堪的手中接过那些或整或零的钱币时，我的心情总是异常沉重，因为只有我知道，那里面凝聚着多少血汗、泪水与希望。于是，接钱时，我也是虔诚而小心翼翼的将它们捧在手中，宛如稀世珍宝。
　　也有老师提醒过我：“小程，注意，如今的山民不比以前，坏心眼还是很多的，你最好让他们在大面额的纸币上写上自己的姓名，这样一旦出现问题还可以补救，不然就亏大了！”
　　对此，我一笑了之：“不，我们心有灵犀。我理解他们，他们也理解我。”
　　下午，银行派人来收钱了，一阵忙碌之后，突然验钞机里传出声音来：“对不起，这张是假币！”我不信，让他再验，还是假币。银行的人也证实了。并将这张摸着没有一个地方有凹凸感、看看连水印也是模糊的假币放进我的手里。我的心随之一沉，这可是一张百元大钞啊。我迅速在脑海中搜寻：这会是谁的呢?是家境贫寒的张小妮的吗?因为她家是最缺钱的；亦或是在河边开小店的钱虎……。我一一猜过，但眼前总浮现出一副副诚实的面孔。我不敢妄下结论，独自一人懊恼着。
　　第二天，我尝试来一次心理战术：“老师居然收到一张假币，你们说该怎么办？”
　　我边问边观察着他们的脸色变化。这些衣着朴素的乡村孩子们睁大了双眼望着我，在他们的眼底，我只看见那闪烁着的一丝丝纯洁无暇的光芒。
　　毫无结果，我失望地叹着气，决定不再追究了。
　　吃一堑，长一智。明年我将不在我行我素，随大流吧，也让他们在钱上签上自己的名字，一切就会水落石出了。我暗自思忖着。
　　一晃十几年过去了，我早已调离了那个小山村，同时，随着自己阅历加深，我变得更精明了。如今我还当班主任，在收学费时，我不厌其烦地对每一个家长重复着：“请在百元、五十元面额的纸币上写上你孩子的姓名。”我还向刚分配的同事推荐我的做法。起因便是缘于那一张假币，它击碎了我对“人与人之间互相信任”的幻想。
　　然而，在不久以前，我收到一封来自远方的信，他说他就是那个我在小村任教时的学生。问我还记得那张假币吗?他说那是他父亲在一次为别人干活时老板给的工钱。发现以后，他的母亲让父亲去换，可是父亲不去，说人家赚钱也不容易，就算了吧!而那次交学费是因为在此之前给母亲看病花了许多钱致使学费不够，便凑合着碰碰运气，当时想攒上钱了就还我，不料我调出了那里……
　　信的最后说：“老师，我想你知道那张假币是我的，只是你不拆穿，给我留下尊严罢了。正因为您的善良，我一直深深敬爱着你，如今我也踏着你的足迹走上三尺讲台。面对台下那几十双晶莹黑亮的眸子，我总是忍不住与学生诉说着那个乡村女教师与一张假币的故事……
　　信封里还夹着一张百元面钞。是真币，在阳光的照射下格外刺眼。那纯洁的光芒耀得我的眼睛都睁不开了。