【摘 要】
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目的了解护理专业实习生评判性思维能力现状,分析存在的问题及其影响因素,为临床护理教学改革提供依据。方法采用一般资料调查表及加利福尼亚评判性思维问卷中文版对厦门大学
【基金项目】
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莆田学院大学生创新实验课题(PD2010006)
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目的了解护理专业实习生评判性思维能力现状,分析存在的问题及其影响因素,为临床护理教学改革提供依据。方法采用一般资料调查表及加利福尼亚评判性思维问卷中文版对厦门大学附属第一医院105名护理实习生进行调查。结果护理实习生评判性思维总分为(284.66±12.59)分,总体上具有正性批判性思维,各维度得分由高到低分别是求知欲、分析能力、自信心、开放思想、系统化能力、认知成熟度、寻找真相;不同学历的实习生评判性思维得分差异具有统计学意义(P<0.05);人际关系及实习满意度不同的护理实习生评判性思维能力差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护理专业实习生具有正性评判性思维倾向,但评判性思维能力不强,有待于进一步提高;其评判性思维能力与学历、人际关系、实习满意度等因素有关。
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