【摘 要】
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学生课外阅读是课堂教学的有效延伸,也是学生进一步深化课堂知识从而建构自身知识体系的有效手段。然而,课外阅读往往被教师当做学生自己的事,由学生自主完成,忽视了教师在学
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学生课外阅读是课堂教学的有效延伸,也是学生进一步深化课堂知识从而建构自身知识体系的有效手段。然而,课外阅读往往被教师当做学生自己的事,由学生自主完成,忽视了教师在学生课外阅读中的指导作用。根据教学经验,阐述了在生物教学中指导学生课外阅读的教学策略。
Students’ extra-curricular reading is an effective extension of classroom teaching and also an effective way for students to further deepen classroom knowledge and construct their own knowledge system. However, extracurricular reading is often used by teachers as students’ own tasks, which are completed by students themselves, ignoring teachers’ guiding role in students’ extracurricular reading. According to teaching experience, elaborated instructional strategy of teaching students in extracurricular reading in biology teaching.
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