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在英语学习中,阅读速度的快慢与对所读内容的理解密切相关。不少同学之所以在阅读方面过不了硬,主要是因为没有从一开始就注意养成一种良好的阅读习惯。
在阅读英语文章时,困难往往来自于构成语言材料本身的单词,它们只有在构成了短语、句子或段落之后才能显示其确切的意义。可是刚开始时,由于没有经过训练,许多同学不是以短语、句子或段落为单位进行阅读的,结果大大地减慢了阅读的速度。
实践证明,好的阅读习惯完全可以通过训练养成。为了帮助学生们提高英语阅读速度,我总结出以下十种方法。
一、如果阅读时喜欢口中念念有词,就会放慢阅读速度,可以用手指紧紧按压上下嘴唇,便能慢慢地改掉这一不良习惯。
二、若阅渎时爱用手指点着单词读,应该强迫自己用双手把书捧起,那么手指就无法再去点单词了。
三、有的人在阅读时脑袋会随着目光的移动而摇摆,结果使速度受到影响。可以尝试着用双手紧紧夹住头部,不让其摇动。
四、在遇上生词而使阅读受阻时,设法根据上下文,大胆地去猜想生词的含义,以后再查阅词典来弄清楚其确切意义。
五、尽可能地安排好阅读的时间和地点,通过调整好周围的环境,创造出那种就要阅读的氛围,以排除干扰。
六、尽量使目光快速地从一个个的英语单词中一跃而过,力争把一段文字浏览了一遍之后,能够从Who、What、When、Where或Why方面理解其大概的意思。
七、根据文章的字数,进行限时阅读训练。
八、在快速读完一段或一个章节之后,停下来把读过的内容的要点在心里归纳一下,然后再通过复习进行检查,看小结得是否正确。
九、不要因为在阅读时生怕会漏掉什么而回头再读。
十、试着只扫描名词和动词这种重要词类。刚开始时,由于不习惯,可以在这些关键的英语单词下面划横线,以便帮助阅读;可一旦养成习惯后,便应该停止划线。
在阅读英语文章时,困难往往来自于构成语言材料本身的单词,它们只有在构成了短语、句子或段落之后才能显示其确切的意义。可是刚开始时,由于没有经过训练,许多同学不是以短语、句子或段落为单位进行阅读的,结果大大地减慢了阅读的速度。
实践证明,好的阅读习惯完全可以通过训练养成。为了帮助学生们提高英语阅读速度,我总结出以下十种方法。
一、如果阅读时喜欢口中念念有词,就会放慢阅读速度,可以用手指紧紧按压上下嘴唇,便能慢慢地改掉这一不良习惯。
二、若阅渎时爱用手指点着单词读,应该强迫自己用双手把书捧起,那么手指就无法再去点单词了。
三、有的人在阅读时脑袋会随着目光的移动而摇摆,结果使速度受到影响。可以尝试着用双手紧紧夹住头部,不让其摇动。
四、在遇上生词而使阅读受阻时,设法根据上下文,大胆地去猜想生词的含义,以后再查阅词典来弄清楚其确切意义。
五、尽可能地安排好阅读的时间和地点,通过调整好周围的环境,创造出那种就要阅读的氛围,以排除干扰。
六、尽量使目光快速地从一个个的英语单词中一跃而过,力争把一段文字浏览了一遍之后,能够从Who、What、When、Where或Why方面理解其大概的意思。
七、根据文章的字数,进行限时阅读训练。
八、在快速读完一段或一个章节之后,停下来把读过的内容的要点在心里归纳一下,然后再通过复习进行检查,看小结得是否正确。
九、不要因为在阅读时生怕会漏掉什么而回头再读。
十、试着只扫描名词和动词这种重要词类。刚开始时,由于不习惯,可以在这些关键的英语单词下面划横线,以便帮助阅读;可一旦养成习惯后,便应该停止划线。