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肢体语言是音乐课不可或缺的“乐器”,只要充分利用肢体语言,就可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力和想象力。
肢体语言在音乐课堂教学中的运用
【摘 要】
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肢体语言是音乐课不可或缺的“乐器”,只要充分利用肢体语言,就可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力和想象力。
【机 构】
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浙江宁波象山丹城第三小学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2017年22期
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