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本文从培养学生的情境感、联想感、共鸣感、情操感四个方面丰富了学生对音乐作品的情感内涵,从而达到音乐教学的目的.
音乐欣赏课中的情感教育
【摘 要】
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本文从培养学生的情境感、联想感、共鸣感、情操感四个方面丰富了学生对音乐作品的情感内涵,从而达到音乐教学的目的.
【机 构】
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金华市高级技工学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2006年8期
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