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义务教育绩效工资制度自2009年实施至今,受到了社会各界的广泛关注和争议。一方面,实施绩效工资制度,对于提高教师待遇和职业地位,促进义务教育事业发展,调动教师工作积极性有重要意义;另一方面,在实施过程中出现了工资分配不平衡、绩效指标考量不科学等问题。本文立足于公共部门人力资源管理中运用的关键绩效指标（KPI）和平衡计分卡（BSC）的相关理论,提出了义务教育学校绩效工资制度在未来深化改革的过程中所应当重视的以学校战略为导向的指标体系建设。