新的历史课程教学，要以教师为主导，学生为主体。学生是有思想、有个性的主体，他们对社会生活、自然现象包括历史都有自己的一些理解和看法。激活学生的主体能动性，强化师生之间教与学的互动，提高初中历史课堂教学的有效性与生动性，已成为新的历史课程改革的核心。激活学生在历史课堂的主体能动性，实际上就是倡导学生学习方式的转变，认可学生的自主、合作和探究学习，增进在课堂中教师和学生对话，学生和学生对话，使学生的创造性凭借教师的组织表现得淋漓尽致。我们应在教学中引导学生通过独立思考，对历史人物、历史事件和历史现象产生个人的认识和判断并得出相关的结论。我们还应引导学生善于提出各种假设，培养宽阔的思维，而这一切的前提首先我们教师应改变传统观念。充分激活学生在课堂历史教学中学习的肢体能动性，尤其在日新月异的今天，更是时不我待。能否激发学生的主体能动性，能否让学生实现快乐自主学习的梦想，将是历史教学能否成功的关键。