身份•人伦•集体:新世纪华语家庭题材电影的伦理记忆

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在电影伦理学的语境下,以符号叙事为方法,诠释新世纪华语家庭题材电影,梳理出伦理记忆的文化意涵.在代际叙事的聚合与组合关系中,父辈以漂泊体验体悟着身份焦虑的记忆;子辈以情感形式确证着身份认同的记忆.在家庭结构的能指和所指的叙事维度中,家宅作为伦理感知的记忆之场,婚姻出入于伦理宿命的围城,伦理观念被社会建构.在家庭场域的外延与内涵的功能叙事中,家庭与社会的互文性,融合着导演的创作记忆,影像作品储存着社会凝聚性结构的时代记忆.
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【摘要】在教育改革逐渐深入背景条件下,对初中英语口语教学质量有着更高的要求。英语是一门语言学科,其学习的目的在于使学生学以致用,进行语言交际。但是,就目前初中学生英语口语水平现状来看,其水平相对较低,对学生更好运用英语交际有不良影响。因此在初中英语口语教学中应用模因论,采取不同的实施模因论策略,将有利于提升学生口语水平,提高英语口语教学效率。  【关键词】模因论 初中英语 口语教学  前言  课堂