【摘 要】
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学校在家庭教育工作中居于主导地位,在教师减负背景下,学校在家庭教育指导工作中需要解决的关键问题是提升教师家庭教育指导的效能,必须面对的难点问题是为教师提供系统的家
【基金项目】
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2019年上海市教育科学研究规划课题“区域教育治理视角下提升家校社育人合力的运行机制研究”(C19016)阶段性成果
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学校在家庭教育工作中居于主导地位,在教师减负背景下,学校在家庭教育指导工作中需要解决的关键问题是提升教师家庭教育指导的效能,必须面对的难点问题是为教师提供系统的家庭教育指导能力的专业培训存在困难,不容忽视的现实问题是家庭教育指导面向的家长群体受教育水平参差不一众口难调。家庭教育指导可以充分发挥家庭、学校、社区的合力,学校应该充分调动家长力量,真正发挥“经验”的作用;主动协同社区和公共服务体系,促进形成教育合力;借力社会专业机构,让专业的人做专业的事;教师成为家庭教育指导的管理者、组织者、学习者和指导者。
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