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<正>幼儿欣赏名画是一个情感丰富的过程。通过欣赏,可以引导孩子从不懂得欣赏到喜欢欣赏,最后获得审美体验达到初步具有审美理解能力。在这一过程中,教师对名画欣赏中幼儿的互动作适宜评价,通过精炼的语言、动作、表情等进行价值肯定和精神激励
幼儿在名画欣赏中的多样性评价
【摘 要】
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<正>幼儿欣赏名画是一个情感丰富的过程。通过欣赏,可以引导孩子从不懂得欣赏到喜欢欣赏,最后获得审美体验达到初步具有审美理解能力。在这一过程中,教师对名画欣赏中幼儿的
【机 构】
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江苏省张家港市万红幼儿园,
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2011年05期
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