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【摘要】学生的安全是学生的最大实际，也是高校思想政治教育工作者的最大实际。在学生的安全教育与管理工作中，要转变仅就思想政治教育而进行思想政治教育的观念，以被害预防教育作为高校思想政治教育新途径，实现思想政治教育与解决实际问题的结合。
【关键词】被害预防；自我预防；思想政治教育的新途径；助人自助
思想政治教育工作的本质，其实是采用正确的思想和观念，通过有效的举措和途径来宣传、组织、引导和教育学生，使他们在面对实际问题时能够在正确思想的引领下理性处理问题。思想政治教育必须要与解决学生实际问题相结合，提高学生解决实际问题的能力，才能够增强大学生思想政治教育的实效性。
我国《教育法》第一章第六条规定“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”这些都是思想政治教育的主要内容，对学生的纪律和法制方面的教育应该和学生的实际生活相结合。学生被害预防教育是在当前校园安全现状下，解决学生最现实困难和问题的有效手段。
学生的安全始终是学生工作者最大的工作命题，学生的安全就是学生最大的实际问题，也是每一位学生工作者最大的实际工作问题。
一、被害预防教育是思想政治教育解决学生实际问题的必然要求
近年来发生在高校校园的恶性事件不断增多，学校安全问题越来越被社会关注，学校安全教育工作不能仅停留在注重管理校园环境等外在范围，而更要从学生问题的内在，即学生个人防范意识和能力上解决问题。把加强对学生自身树立预防被害意识，增强预防被害能力的被害预防教育纳入进来。将学生被害预防教育融入到日常思想政治教育中，使之成为思想政治教育的重要途径，帮助大学生提高防范意识和摆脱危机的能力，解决他们遇到的困难问题。这也有利于降低大学生犯罪的几率，增强学生对与自身实际密切相关的法律常识的掌握和运用。可见，被害预防教育是思想政治教育与学生最大实际相结合的产物，隶属于思政教育中纪律与法制教育方面，也是落实思政教育中纪律与法制教育的重要途径之一，是和社会现实，家校现实，学生现实紧密结合的教育内容，是高校思想政治教育的新途径。
二、学生特点和教育现实迫切需要开展专业性的被害预防教育
通过一些学生受害案例，我们可以看到，大学生这样一个相对成熟的群体，在日常学习生活中和面对侵害时不具备或比较缺乏基本的防卫常识。因此导致了伤害发生或无法有效避免伤害发生。这与学生以前接受的中小学教育和家庭教育不无关系。而现在大学生因为住校，家庭又没有能力承担过多教育责任，所以高校应当利用自身优势，承担起应负的责任。
纵观现有的高校安全教育内容，普遍存在内容空泛，时间不够的问题，高校花费很多精力教育管理学生不要使用违章电器，不要夜不归寝，不要打群架，其背后更多的是关注集体性事件或者影响范围大的事件，而对学生个人的安全教育却完全放任给学生个人和家庭承担。这其实是只关注如何能让危险不发生，而不关注危险发生后如何应对，在这方面缺乏专业的、有效的、经常性的教育。
被害预防教育的专业性较强，学生个人和家庭难以系统、科学、正确地进行自我教育。而且大学生普遍住校，家庭更是在距离和时间上难以给孩子有效的帮助，因此高校迫切需要对学生开展全面的被害预防教育，建立有效的高校学生犯罪被害预防体系，在事件发生前做好充分的教育工作，加强学生对个人安全的关注。这是目前社会和高校的共同需要，具有现实意义。
在校园内，辅导员是党组织派驻学生当中与大学生联系最密切的基层工作者。辅导员对学生的管理、教育、指导最直接，工作中经常走访学生宿舍和课堂。
多数高校的辅导员同时还兼职本年级学生党支部书记，工作中可有针对性地加强对广大学生的思想道德教育，教育他们爱国守法、诚信知礼、团结友善、勤俭节约、自强自立、勤学好问、敬业奉献、公平正义、安定有序等等。让学生在学校感觉到家的温暖和父母般的关爱，从而信赖学校，把全部的精力都放在学习和如何提高自身的综合素质上，做到事半功倍。组织学生开展了丰富的校园文化活动，加强学生的第二课堂教育，提高法制意识，让学生远离被害、远离犯罪。充实学生的校园生活，有效地引导并组织学生开展一些有益的校内、校外活动，例如利用党校、团校的阵地，开设预防被害的讲座、开展各种形式的社会实践活动，开展丰富多彩的文化体育活动，开展一些普法知识的活动，比如法律知识竞赛、辩论会、模拟法庭等。在学生中形成积极向上的文化氛围，以此来增强学生的集体意识、竞争的意识和法律意识。既加强了团结，促进了人际的和谐，又陶冶了情操，增强了学生积极向上。
三、常见大学生受侵害事件反映出被害预防教育的紧迫性
大学生被害预防教育是对我国各级各类高校在读大学生进行的针对刑事犯罪被害的各种条件采取积极措施加以防范和控制以提高大学生生存和发展能力的有目的有计划有组织的培养、训练活动。但作为高校思想政治教育的新途径，大学生被害预防教育必须符合学生实际、校园实际，应扩大范围，因此不仅是刑事伤害，而是要包括所有对学生可能构成的各类伤害。其中暴力受害事件和意外事件是大学生群体中常见恶性事件：
1.暴力受害事件
独生子女的高自尊低容忍在大学生中非常普遍，而且多数大学生是第一次离开家过群体生活，与人相处时往往因为一些小事引发矛盾和冲突，例如占座、擦碰、甚至一个眼神。如果这个时候没有学生能预见伤害的发生，任意发泄情绪，甚至更有甚者无视校规校纪，还召集熟人来助威并打起群架，那么往往会造成无法挽回的后果。青少年交往注重讲义气而忽视正义，很多群体性恶性事件往往是因为盲目讲义气而使事态迅速扩大化。不仅学生受到伤害，还要产生经济赔偿给家庭带来负担。参与打架的学生还会受到纪律处分，并记录在档案中，对以后的升学、就业都产生不良影响。在一些恶性事件中往往是先受到伤害的人，由于不能及时得到正确的引导和教育而报复、泄愤，从而由受害人转变为加害人，进而引发更多暴力事件，导致伤害扩大范围并升级。
如果在这些事件的关键时刻，学生工作者尤其是辅导员能够及时有效给予制止，给予充分关注和指导，或者有其他在场学生因接受过相关被害预防教育和培训，并保持清醒头脑，在事件发生的第一时间及时通知辅导员或保卫处，采取合理的处理办法，一些事件就可以避免；如果入学就接受被害预防教育，那么也会有学生本人就能够正确认识问题，在矛盾没有升级时就采取了正确的处理办法，将危险降低到最低限度；还有些青少年心智尚不成熟，在遭遇挫败或者感情问题时自我调控能力较弱，心理失衡、抑郁焦虑的消极情绪无法排解，那么就会引发自我伤害，甚至伤害他人的事件。如果他们掌握了基本的心理常识，能自我安慰、自我保护或适当宣泄和调节，那么就不会那一件件令人触目惊心、扼腕叹息的自残、自杀的事件。
2.意外事件
主要是宿舍安全、丢失钱物、交通事故、传销诈骗等，发生这些意外事件的原因是多方面的，但其中学生个人基本安全常识缺失和基本生活能力薄弱才是根本原因。因此学校被害预防教育也必须是多方面的，包含了法律、心理、安全、管理等综合性的知识和经验。
四、以助人自助原则引导被害预防教育
所谓助人自助，是帮助受助者使其通过教育达到能够自己帮助自己的程度，即让其获得一种自我成长与发展的能力。这是心理学理论，也是心理工作者基本的工作原则，我们将这个原则运用到日常的思想政治教育工作中，不光要“助人”，更重要的是要让“助人”帮助学生实现“自助”。这不仅能够加深高校思想政治教育传统观念，还构建了高校思想政治教育新理念。
正确引导大学生树立被害预防意识，掌握被害预防常识是非常关键的，既要让学生认识到校园安全问题，又要让他们学会如何保护自己才是大学生的制胜之道。授之以鱼，不如授之以渔。当学生面临危险环境时，当面临各种挫折时，只有他们自己才是最直接、最重要、最快处理的当事人，高等学校思想政治教育要以助人自助的原则开展学生被害预防教育，真正重视学生的最大实际，给学生最实际的帮助。
【关键词】被害预防；自我预防；思想政治教育的新途径；助人自助
思想政治教育工作的本质，其实是采用正确的思想和观念，通过有效的举措和途径来宣传、组织、引导和教育学生，使他们在面对实际问题时能够在正确思想的引领下理性处理问题。思想政治教育必须要与解决学生实际问题相结合，提高学生解决实际问题的能力，才能够增强大学生思想政治教育的实效性。
我国《教育法》第一章第六条规定“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”这些都是思想政治教育的主要内容，对学生的纪律和法制方面的教育应该和学生的实际生活相结合。学生被害预防教育是在当前校园安全现状下，解决学生最现实困难和问题的有效手段。
学生的安全始终是学生工作者最大的工作命题，学生的安全就是学生最大的实际问题，也是每一位学生工作者最大的实际工作问题。
一、被害预防教育是思想政治教育解决学生实际问题的必然要求
近年来发生在高校校园的恶性事件不断增多，学校安全问题越来越被社会关注，学校安全教育工作不能仅停留在注重管理校园环境等外在范围，而更要从学生问题的内在，即学生个人防范意识和能力上解决问题。把加强对学生自身树立预防被害意识，增强预防被害能力的被害预防教育纳入进来。将学生被害预防教育融入到日常思想政治教育中，使之成为思想政治教育的重要途径，帮助大学生提高防范意识和摆脱危机的能力，解决他们遇到的困难问题。这也有利于降低大学生犯罪的几率，增强学生对与自身实际密切相关的法律常识的掌握和运用。可见，被害预防教育是思想政治教育与学生最大实际相结合的产物，隶属于思政教育中纪律与法制教育方面，也是落实思政教育中纪律与法制教育的重要途径之一，是和社会现实，家校现实，学生现实紧密结合的教育内容，是高校思想政治教育的新途径。
二、学生特点和教育现实迫切需要开展专业性的被害预防教育
通过一些学生受害案例，我们可以看到，大学生这样一个相对成熟的群体，在日常学习生活中和面对侵害时不具备或比较缺乏基本的防卫常识。因此导致了伤害发生或无法有效避免伤害发生。这与学生以前接受的中小学教育和家庭教育不无关系。而现在大学生因为住校，家庭又没有能力承担过多教育责任，所以高校应当利用自身优势，承担起应负的责任。
纵观现有的高校安全教育内容，普遍存在内容空泛，时间不够的问题，高校花费很多精力教育管理学生不要使用违章电器，不要夜不归寝，不要打群架，其背后更多的是关注集体性事件或者影响范围大的事件，而对学生个人的安全教育却完全放任给学生个人和家庭承担。这其实是只关注如何能让危险不发生，而不关注危险发生后如何应对，在这方面缺乏专业的、有效的、经常性的教育。
被害预防教育的专业性较强，学生个人和家庭难以系统、科学、正确地进行自我教育。而且大学生普遍住校，家庭更是在距离和时间上难以给孩子有效的帮助，因此高校迫切需要对学生开展全面的被害预防教育，建立有效的高校学生犯罪被害预防体系，在事件发生前做好充分的教育工作，加强学生对个人安全的关注。这是目前社会和高校的共同需要，具有现实意义。
在校园内，辅导员是党组织派驻学生当中与大学生联系最密切的基层工作者。辅导员对学生的管理、教育、指导最直接，工作中经常走访学生宿舍和课堂。
多数高校的辅导员同时还兼职本年级学生党支部书记，工作中可有针对性地加强对广大学生的思想道德教育，教育他们爱国守法、诚信知礼、团结友善、勤俭节约、自强自立、勤学好问、敬业奉献、公平正义、安定有序等等。让学生在学校感觉到家的温暖和父母般的关爱，从而信赖学校，把全部的精力都放在学习和如何提高自身的综合素质上，做到事半功倍。组织学生开展了丰富的校园文化活动，加强学生的第二课堂教育，提高法制意识，让学生远离被害、远离犯罪。充实学生的校园生活，有效地引导并组织学生开展一些有益的校内、校外活动，例如利用党校、团校的阵地，开设预防被害的讲座、开展各种形式的社会实践活动，开展丰富多彩的文化体育活动，开展一些普法知识的活动，比如法律知识竞赛、辩论会、模拟法庭等。在学生中形成积极向上的文化氛围，以此来增强学生的集体意识、竞争的意识和法律意识。既加强了团结，促进了人际的和谐，又陶冶了情操，增强了学生积极向上。
三、常见大学生受侵害事件反映出被害预防教育的紧迫性
大学生被害预防教育是对我国各级各类高校在读大学生进行的针对刑事犯罪被害的各种条件采取积极措施加以防范和控制以提高大学生生存和发展能力的有目的有计划有组织的培养、训练活动。但作为高校思想政治教育的新途径，大学生被害预防教育必须符合学生实际、校园实际，应扩大范围，因此不仅是刑事伤害，而是要包括所有对学生可能构成的各类伤害。其中暴力受害事件和意外事件是大学生群体中常见恶性事件：
1.暴力受害事件
独生子女的高自尊低容忍在大学生中非常普遍，而且多数大学生是第一次离开家过群体生活，与人相处时往往因为一些小事引发矛盾和冲突，例如占座、擦碰、甚至一个眼神。如果这个时候没有学生能预见伤害的发生，任意发泄情绪，甚至更有甚者无视校规校纪，还召集熟人来助威并打起群架，那么往往会造成无法挽回的后果。青少年交往注重讲义气而忽视正义，很多群体性恶性事件往往是因为盲目讲义气而使事态迅速扩大化。不仅学生受到伤害，还要产生经济赔偿给家庭带来负担。参与打架的学生还会受到纪律处分，并记录在档案中，对以后的升学、就业都产生不良影响。在一些恶性事件中往往是先受到伤害的人，由于不能及时得到正确的引导和教育而报复、泄愤，从而由受害人转变为加害人，进而引发更多暴力事件，导致伤害扩大范围并升级。
如果在这些事件的关键时刻，学生工作者尤其是辅导员能够及时有效给予制止，给予充分关注和指导，或者有其他在场学生因接受过相关被害预防教育和培训，并保持清醒头脑，在事件发生的第一时间及时通知辅导员或保卫处，采取合理的处理办法，一些事件就可以避免；如果入学就接受被害预防教育，那么也会有学生本人就能够正确认识问题，在矛盾没有升级时就采取了正确的处理办法，将危险降低到最低限度；还有些青少年心智尚不成熟，在遭遇挫败或者感情问题时自我调控能力较弱，心理失衡、抑郁焦虑的消极情绪无法排解，那么就会引发自我伤害，甚至伤害他人的事件。如果他们掌握了基本的心理常识，能自我安慰、自我保护或适当宣泄和调节，那么就不会那一件件令人触目惊心、扼腕叹息的自残、自杀的事件。
2.意外事件
主要是宿舍安全、丢失钱物、交通事故、传销诈骗等，发生这些意外事件的原因是多方面的，但其中学生个人基本安全常识缺失和基本生活能力薄弱才是根本原因。因此学校被害预防教育也必须是多方面的，包含了法律、心理、安全、管理等综合性的知识和经验。
四、以助人自助原则引导被害预防教育
所谓助人自助，是帮助受助者使其通过教育达到能够自己帮助自己的程度，即让其获得一种自我成长与发展的能力。这是心理学理论，也是心理工作者基本的工作原则，我们将这个原则运用到日常的思想政治教育工作中，不光要“助人”，更重要的是要让“助人”帮助学生实现“自助”。这不仅能够加深高校思想政治教育传统观念，还构建了高校思想政治教育新理念。
正确引导大学生树立被害预防意识，掌握被害预防常识是非常关键的，既要让学生认识到校园安全问题，又要让他们学会如何保护自己才是大学生的制胜之道。授之以鱼，不如授之以渔。当学生面临危险环境时，当面临各种挫折时，只有他们自己才是最直接、最重要、最快处理的当事人，高等学校思想政治教育要以助人自助的原则开展学生被害预防教育，真正重视学生的最大实际，给学生最实际的帮助。