【摘 要】
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数字化学习是当前研究的一个热点,受到理论和实践上的广泛关注。为了进一步探讨数字化学习的发展,此研究从上网行为、学习支持服务、学习资源和学习认知四方面对307位学习者
【基金项目】
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广州市教育科学“十二五”规划课题“学习者对广州终身学习中数字化学习的满意度研究”,编号为12A177;“高等教育质量政策执行研究——以广州为例”,编号为1201533920
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数字化学习是当前研究的一个热点,受到理论和实践上的广泛关注。为了进一步探讨数字化学习的发展,此研究从上网行为、学习支持服务、学习资源和学习认知四方面对307位学习者的数字化学习需求意愿进行问卷调查和个别访谈。调查表明：学习者对数字化学习的需求意愿强烈,认可数字化学习。资源使用不方便是影响学习者学习意愿的主要因素。未来应加大“微课”化资源建设,采用O2O和P2P等学习法,实现PC端、手机微信和APP三位一体式数字化学习。
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