论文部分内容阅读
本文采用个案研究法，对北京市某小学的英语家庭作业设计和实施现状进行了调查。主要通过问卷、访谈、文本分析法，调查了师生关于英语家庭作业的态度与认识、作业的量、作业难度、作业类型、作业要求五个问题。调查结果表明，该小学英语家庭作业设计和实施情况整体符合教育部门要求：作业设计数量适中，大部分学生能在预期时间内独立完成作业。但是仍然存在两点问题：首先，教师以及学生对于作业的认识存在偏差；其次，作业形式传统单一。基于此，本研究提出，教师和学生需要改变传统的英语家庭作业观；需要创新家庭作业形式，突出学生主体性。