【摘 要】
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“蒙养之时,识字为先”.众所周知,在语文实践中,识字写字是基础.历来的语文教学大纲都很重视识字教学,也都把它列为低年级的教学重点.识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教
【机 构】
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四川省什邡市冰川小学 四川 什邡 618400
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“蒙养之时,识字为先”.众所周知,在语文实践中,识字写字是基础.历来的语文教学大纲都很重视识字教学,也都把它列为低年级的教学重点.识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重点.教师应当充分发挥课堂主渠道的作用,交给识字方法,同时结合日常生活,课外阅读的识字途径,提高学生的识字量,提升学生的阅读能力.
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