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目的评价和分析采用病例为基础的学习(Team-basedLearning,TBL)教学法结合标准化病人(StandardizedPatients,简称SP)的教学方法在临床麻醉学教学中的应用效果。方法将该校某期班临床本科生80名小班教学学生作为研究对象,每个小组40名学生,随机分成教学模式观察组与传统教学对照组。对照组临床学生给予传统医学教学管理模式,观察组选用麻醉典型病例采用TBL结合SP教学法。两组临床学生通过理论知识测试和临床技能操作考核在课程结束后进行结果分析。结果新的教学模式观察组医学生在理论知