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摘 要: 英语基本句型是学生必须掌握的基础知识,对定语从句的掌握情况直接影响定语从句的学习。本文利用基本句型,通过分析定语从句的特征及关联词的属性,提出了高效地掌握定语从句的方法和步骤。
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英语基本句型在定语从句教学中的应用
【摘 要】
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摘 要: 英语基本句型是学生必须掌握的基础知识,对定语从句的掌握情况直接影响定语从句的学习。本文利用基本句型,通过分析定语从句的特征及关联词的属性,提出了高效地掌握定语从句的方法和步骤。 关键词: 英语基本句型 定语从句 英语教学 应用 英语中定语从句非常重要,它常常被用来限定或说明主句的某个成分以达到扩展句子的目的。可以说,对定语从句的理解直接影响英语学习和应用水平。因此,教学中它既是重
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年46期
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学生的勤奋主要来源于其对学习的兴趣,而愉快的成功体验则是产生兴趣和力量的源泉。新课程标准强调:“要使学生好好学习,就要千方百计的注意使学生获得成功的体验,体验到自豪、欢乐、惊奇、赞叹……”因此,教师应充分利用学生的成功愿望,在数学教学中,使每个学生都能得到成功的体验,让他们逐步步入“成功—兴趣—更大成功—更浓厚兴趣”的良性循环,使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望,使他们在原有基
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数学新课程改革的目标是关注人的发展,由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感、态度、价值观,关注学生的一般发展,并倡导有意义的学习方式:自主探索、亲身实践、合作交流、勇于创新。这无疑给传统的教育注入了新鲜的生命力,实践活动教学就是在教学过程中,以直接经验和综合信息为主要内容,以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与、
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摘 要: 目前的大学英语教学中,大班授课的形式虽深受诟病,但仍是普遍存在的现象。本文从大学英语大班教学的局限性出发,参照《大学英语课程教学要求》,对现有条件下的基于多媒体的大学英语大班教学模式进行研究,以期在新的形式下达到更好的教学效果。 关键词: 大学英语 大班教学模式 多媒体教学 教学结构设计 自扩招以来,我国高校大学英语大班授课成为普遍现象。从某种程度上说,大班授课在解决有限的教师资