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现代教育心理学长期研究教与学的领域，有关技能学习研究已形成系统和科学的理论，本文结合教育心理学理论分析钢琴即兴伴奏课技能教学的难点、特点和一些教学心得。
从教育心理学角度看高师钢琴即兴伴奏课教学
【摘 要】
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现代教育心理学长期研究教与学的领域，有关技能学习研究已形成系统和科学的理论，本文结合教育心理学理论分析钢琴即兴伴奏课技能教学的难点、特点和一些教学心得。
【机 构】
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广州大学音乐舞蹈学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年20期
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