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解决问题的探究,核心是问题,重点是过程,难点是指导,主体是学生,应用是目标。小学生解决问题的能力比较弱,创造性思维缺乏,解题方法单一,没有创新,特别是应用能力差。所以我想从＂算用结合＂方面来对解决问题进行实际探究,注重以下策略的研究。
算用有效结合 提高课堂质量
【摘 要】
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解决问题的探究,核心是问题,重点是过程,难点是指导,主体是学生,应用是目标。小学生解决问题的能力比较弱,创造性思维缺乏,解题方法单一,没有创新,特别是应用能力差。所以我
【机 构】
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浙江天台县赤城街道第二小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年5期
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