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【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）07-0136-02
今年十月，我有幸参加了霍山县教育局组织的幼儿园游戏活动评选活动，在全园教师的积极配合下，在全园幼儿的积极参与下，我园的户外游戏活动《你乐我乐大家乐》荣获二等奖。其中，本人精心设计的参赛作品《玩转莲湘棒》留给我几多思考。
一、活动设计背景
“大别山莲湘”是一种古老的民间文艺，今年“六一”全镇文艺汇演中，黑石渡中心学校六年级学生表演的《莲湘舞》，震撼全场。节目深深吸引了幼儿园的孩子们，演出结束后，孩子们回到幼儿园，我意外地发现好多孩子们在蹦蹦跳跳、敲敲打打，他们竟在模仿跳莲湘舞！孩子们的举动促使我一直思考：可不可以把莲湘棒变成体育器材，让孩子们在游戏中取乐，并不断地创新玩法呢？基于这种考虑，在这次比赛中我设计了《玩转莲湘棒》游戏。
二、活动设计目标
1、发展幼儿走、跑、跳、翻、转、钻、平衡、投掷、爬等基本技能；2、发展幼儿上下肢动作和力量，增强身体的协调性和灵敏性；3、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力；4、享受玩莲湘棒游戏的乐趣，培养遵守规则，团结协作，积极创新、勇敢自信的精神。
三、活动初步设计
活动重点：1、练习平衡、钻、投、举、单双脚跳和投掷等的基本技能，发展上下肢动作和力量；2、上下肢动作和力量的训练。
活动准备：莲湘棒若干，背景音乐（热身一首，自由玩一首，游戏一首，放松一首），场地布置球、沙包等辅助材料若干。
在活动过程中，我先谈话导入，引起兴趣，然后进行热身运动。随着《小叮当》音乐，在老师的带领下，幼儿活动头部、肩、胳膊、腰腿等部位，做下蹲、踢腿、弯腰、蹦跳、扭胯等动作。
热身活动后，自由玩莲湘棒。当孩子们自由玩莲湘棒时，我发现孩子们有的用莲湘棒敲自己的手脚；有的敲击自己的肩膀；还有小朋友两个一组互相敲击对方的肩……居然还有个小朋友在用莲湘棒敲击对方的头。孩子们虽然玩得很兴奋，但发现了玩时的问题：1、玩法较单一，只能模仿莲湘舞中的动作；2、在玩的过程中，孩子们只把莲湘棒当玩具，如果使用不当的话，还会给别人带来伤害。
从第一次活动情况看，幼儿对莲湘棒是非常感兴趣的，针对初次活动中不尽人意的表现我组织了一次讨论，并在孩子中达成一致要求：玩莲湘棒有很多玩法，但是不管怎么玩，都要注意自己和他人的安全，不能用莲湘棒敲打别人。
四、活动设计延伸
游戏一：小袋鼠投沙包（单双脚跳、投等动作的练习）
游戏准备：两个篮球架、把若干莲湘棒摆成两排，最后两个摆成口字形。
游戏规则：幼儿分成红黄两队，每队小朋友们都变成一只只可爱的小袋鼠，每个小袋鼠拿起一个沙包，单脚跳过莲湘棒，遇口字形需双脚跳，双脚跳到最后的框中，站在框中往篮球架上投沙包，投过沙包后跑着站在每对的队尾，看哪个队投进沙包的个数多。
游戏二：运球乐（夹等动作的练习）
游戏准备：一起预设起跑线和莲湘棒组成的框作终点线；两个装满球红色的球框。
游戏规则：幼儿分成人数相同的四组，每两组两名队员夹球到达目的地后放下球再跑到本小组队尾，最先把球运完的小组得胜。
游戏三：抢莲湘棒（跑、弯腰等动作的练习）
游戏准备：10个莲湘棒。
游戏规则：在这个游戏中，我先把幼儿分成人数相同的两组，用5个以上莲湘棒围成一个圆圈，幼儿随音乐绕莲湘棒跑，哨声响开始抢莲湘棒，谁先抢到谁赢。没抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个莲湘棒，继续游戏，直至留下最后一人。
游戏四：钻钻乐（走、钻、举等动作的练习）
游戏准备：游戏规则：此游戏先把幼儿分成四组，两组用莲湘棒搭成山洞。用开火车来钻山洞，两组用莲湘棒搭成山洞，看哪组用时最短钻完山洞。
四组游戏中，自有个人游戏，也有合作有游戏，还有集体游戏，在每个游戏中，看到孩子们的一张张笑脸，我深深地意识到游戏活动对孩子们有多大的吸引力。看着孩子们余犹未尽地走进教室，我的心里也乐开了花。
五、活动引发思考
实践证明，《玩转莲湘棒》游戏是一种有益于幼儿身心健康发展的自由活动，对于幼儿主体性的发展和培养，具有独特的教育价值。为帮助幼儿能有序、有趣地进行户外游戏活动，我认为还应从以下几方面入手：
1、合理创设活動环境，科学投放活动材料。
莲湘棒游戏活动在设计方面，本人在尊重孩子们兴趣的基础上，教师要充分发挥主观能动性，考虑到活动内容应涉及走、跑、跳、投掷、平衡、爬等各方面的目标；材料投放方面应是孩子们感兴趣的材质或器材，在游戏前让每位幼儿明白的游戏规则，以使幼儿在活动的过程中遵守秩序，建构让幼儿有秩序地进行循环式练习的学习环境。
2、科学地组织幼儿进行活动。
在活动时要积极帮助幼儿建立良好的活动常规，提高幼儿活动质量。例如，在活动中，教师需要帮助幼儿建立起莲湘棒的玩法：莲湘棒放下，练习单双脚跳，先玩的游戏《小袋鼠投沙包》，随后玩《运球乐》、《抢莲湘棒》，最后玩《钻钻乐》。在日常活动中，注意尊重幼儿的意见，与幼儿共同商议并确定活动常规和游戏规则，以便使常规真正被幼儿理解和接受。
3、适时地观察指导，及时给予帮助。
游戏前，教师要用简短、明了的语言、形象的肢体动作进行示范，让幼儿明白游戏的名称及玩法，让幼儿之间、师幼之间互相学习、掌握游戏规则，学会玩游戏，对年龄小的幼儿更要细心指导，使每个幼儿都有参与游戏的机会。幼儿在活动时，教师要认真观察每一名幼儿的活动情况，发现幼儿活动中存在的问题及困难，要善于使用启发式的语言，给幼儿一个自己思考、自己解决问题的机会。同时注意他们活动时的安全，一方面要及时提醒幼儿注意安全，另一方面应随时对幼儿加以保护。
4、合理安排，创设氛围。
每个体育游戏的开展，都需要环境暗示，音乐统领。在《玩转莲湘棒》所有游戏中，我适时选用了热身音乐、运动音乐和放松音乐，这样既创设了运动氛围，又提高了运动效果。
总之，《玩转莲湘棒》中的每个游戏，在设计上都考虑“将游戏的主动权交给孩子”，让幼儿充分的玩，探索的玩，玩出健康，玩出快乐来！
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” 作为一线的幼教工作者，我将在今后的教学活动中不断探索、不断反思，将游戏融入到幼儿一日活动的各个领域中，从而更好地促进幼儿健康、快乐、全面的发展。
今年十月，我有幸参加了霍山县教育局组织的幼儿园游戏活动评选活动，在全园教师的积极配合下，在全园幼儿的积极参与下，我园的户外游戏活动《你乐我乐大家乐》荣获二等奖。其中，本人精心设计的参赛作品《玩转莲湘棒》留给我几多思考。
一、活动设计背景
“大别山莲湘”是一种古老的民间文艺，今年“六一”全镇文艺汇演中，黑石渡中心学校六年级学生表演的《莲湘舞》，震撼全场。节目深深吸引了幼儿园的孩子们，演出结束后，孩子们回到幼儿园，我意外地发现好多孩子们在蹦蹦跳跳、敲敲打打，他们竟在模仿跳莲湘舞！孩子们的举动促使我一直思考：可不可以把莲湘棒变成体育器材，让孩子们在游戏中取乐，并不断地创新玩法呢？基于这种考虑，在这次比赛中我设计了《玩转莲湘棒》游戏。
二、活动设计目标
1、发展幼儿走、跑、跳、翻、转、钻、平衡、投掷、爬等基本技能；2、发展幼儿上下肢动作和力量，增强身体的协调性和灵敏性；3、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力；4、享受玩莲湘棒游戏的乐趣，培养遵守规则，团结协作，积极创新、勇敢自信的精神。
三、活动初步设计
活动重点：1、练习平衡、钻、投、举、单双脚跳和投掷等的基本技能，发展上下肢动作和力量；2、上下肢动作和力量的训练。
活动准备：莲湘棒若干，背景音乐（热身一首，自由玩一首，游戏一首，放松一首），场地布置球、沙包等辅助材料若干。
在活动过程中，我先谈话导入，引起兴趣，然后进行热身运动。随着《小叮当》音乐，在老师的带领下，幼儿活动头部、肩、胳膊、腰腿等部位，做下蹲、踢腿、弯腰、蹦跳、扭胯等动作。
热身活动后，自由玩莲湘棒。当孩子们自由玩莲湘棒时，我发现孩子们有的用莲湘棒敲自己的手脚；有的敲击自己的肩膀；还有小朋友两个一组互相敲击对方的肩……居然还有个小朋友在用莲湘棒敲击对方的头。孩子们虽然玩得很兴奋，但发现了玩时的问题：1、玩法较单一，只能模仿莲湘舞中的动作；2、在玩的过程中，孩子们只把莲湘棒当玩具，如果使用不当的话，还会给别人带来伤害。
从第一次活动情况看，幼儿对莲湘棒是非常感兴趣的，针对初次活动中不尽人意的表现我组织了一次讨论，并在孩子中达成一致要求：玩莲湘棒有很多玩法，但是不管怎么玩，都要注意自己和他人的安全，不能用莲湘棒敲打别人。
四、活动设计延伸
游戏一：小袋鼠投沙包（单双脚跳、投等动作的练习）
游戏准备：两个篮球架、把若干莲湘棒摆成两排，最后两个摆成口字形。
游戏规则：幼儿分成红黄两队，每队小朋友们都变成一只只可爱的小袋鼠，每个小袋鼠拿起一个沙包，单脚跳过莲湘棒，遇口字形需双脚跳，双脚跳到最后的框中，站在框中往篮球架上投沙包，投过沙包后跑着站在每对的队尾，看哪个队投进沙包的个数多。
游戏二：运球乐（夹等动作的练习）
游戏准备：一起预设起跑线和莲湘棒组成的框作终点线；两个装满球红色的球框。
游戏规则：幼儿分成人数相同的四组，每两组两名队员夹球到达目的地后放下球再跑到本小组队尾，最先把球运完的小组得胜。
游戏三：抢莲湘棒（跑、弯腰等动作的练习）
游戏准备：10个莲湘棒。
游戏规则：在这个游戏中，我先把幼儿分成人数相同的两组，用5个以上莲湘棒围成一个圆圈，幼儿随音乐绕莲湘棒跑，哨声响开始抢莲湘棒，谁先抢到谁赢。没抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个莲湘棒，继续游戏，直至留下最后一人。
游戏四：钻钻乐（走、钻、举等动作的练习）
游戏准备：游戏规则：此游戏先把幼儿分成四组，两组用莲湘棒搭成山洞。用开火车来钻山洞，两组用莲湘棒搭成山洞，看哪组用时最短钻完山洞。
四组游戏中，自有个人游戏，也有合作有游戏，还有集体游戏，在每个游戏中，看到孩子们的一张张笑脸，我深深地意识到游戏活动对孩子们有多大的吸引力。看着孩子们余犹未尽地走进教室，我的心里也乐开了花。
五、活动引发思考
实践证明，《玩转莲湘棒》游戏是一种有益于幼儿身心健康发展的自由活动，对于幼儿主体性的发展和培养，具有独特的教育价值。为帮助幼儿能有序、有趣地进行户外游戏活动，我认为还应从以下几方面入手：
1、合理创设活動环境，科学投放活动材料。
莲湘棒游戏活动在设计方面，本人在尊重孩子们兴趣的基础上，教师要充分发挥主观能动性，考虑到活动内容应涉及走、跑、跳、投掷、平衡、爬等各方面的目标；材料投放方面应是孩子们感兴趣的材质或器材，在游戏前让每位幼儿明白的游戏规则，以使幼儿在活动的过程中遵守秩序，建构让幼儿有秩序地进行循环式练习的学习环境。
2、科学地组织幼儿进行活动。
在活动时要积极帮助幼儿建立良好的活动常规，提高幼儿活动质量。例如，在活动中，教师需要帮助幼儿建立起莲湘棒的玩法：莲湘棒放下，练习单双脚跳，先玩的游戏《小袋鼠投沙包》，随后玩《运球乐》、《抢莲湘棒》，最后玩《钻钻乐》。在日常活动中，注意尊重幼儿的意见，与幼儿共同商议并确定活动常规和游戏规则，以便使常规真正被幼儿理解和接受。
3、适时地观察指导，及时给予帮助。
游戏前，教师要用简短、明了的语言、形象的肢体动作进行示范，让幼儿明白游戏的名称及玩法，让幼儿之间、师幼之间互相学习、掌握游戏规则，学会玩游戏，对年龄小的幼儿更要细心指导，使每个幼儿都有参与游戏的机会。幼儿在活动时，教师要认真观察每一名幼儿的活动情况，发现幼儿活动中存在的问题及困难，要善于使用启发式的语言，给幼儿一个自己思考、自己解决问题的机会。同时注意他们活动时的安全，一方面要及时提醒幼儿注意安全，另一方面应随时对幼儿加以保护。
4、合理安排，创设氛围。
每个体育游戏的开展，都需要环境暗示，音乐统领。在《玩转莲湘棒》所有游戏中，我适时选用了热身音乐、运动音乐和放松音乐，这样既创设了运动氛围，又提高了运动效果。
总之，《玩转莲湘棒》中的每个游戏，在设计上都考虑“将游戏的主动权交给孩子”，让幼儿充分的玩，探索的玩，玩出健康，玩出快乐来！
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” 作为一线的幼教工作者，我将在今后的教学活动中不断探索、不断反思，将游戏融入到幼儿一日活动的各个领域中，从而更好地促进幼儿健康、快乐、全面的发展。