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摘 要：校园要成为青少年德育教育的坚固堡垒，学校要发挥主渠道作用，坚持育人方向；学校要努力营造青少年思想道德建设的万里晴空。
关键词：青少年思想道德建设；德育；学校
中图分类号：G416 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）04-011-2
近年来，陷入舆论漩涡的校园暴力事件越来越多，而且暴力手段越发残忍，施暴学生越发低龄化。云南孟连县副县长之女率众殴打侮辱初二女生事件；广东开平市中学生当众凌辱一名女生的恶性虐待事件……昔日被称为净土的校园已不再宁静。这种现象有违学校的称号，学校首先应该是“传道”的场所。
一、原因分析
（1）家庭环境的影响：中国独生子女是普遍现象，祖辈的溺爱、父母的娇惯助长了未成年人以自我为中心，养成唯我独尊的个性特点，受不得一定委屈，吃不得一点苦头，为一点小事就会大动干戈。
（2）社会环境的影响：社会的开放、信息的泛滥提供了鱼目混珠的众多信息，未成年人对信息的接受能力很强，但辨别是非能力很弱，模仿能力很强；东西方文化的交融，优秀文化和罪恶文化的网络流传，使未成年人难分是非，导致其中一些人走上了罪恶的道路。
（3）对未成年人世界观、价值观、人生观、理想道德的灌输教育还有不到位的地方，没有在青少年中形成应有的普遍道德认同。
（4）学校过多地追求升学率，放松了对学生的思想道德教育。以上综合原因的共同作用，催生了校园恶性事故频发的恶果。
二、总体规划
作为教育工作者，笔者认为青少年的思想道德建设是一个系统工程，是一项艰巨的社会重任。全社会必须系统抓，整体抓，系列抓，才能抓出效果。
首先，从中央到地方，从专家到家长，从幼儿园到大学，从幼儿到成人都要充分重视，切实行动、真心实意、坚持不懈、长期坚持才能真正抓出成效。由此，本人经过聆听专家讲座、查阅相关文献，充分认识到这项任务的艰巨性和重要性。
其次，要有相应有效的、强硬的措施，不按规定要求做，必须有强硬的处罚措施；同时，社会监管措施一定要有效有力，否则就是一句空话。由此国家出台相应的法律、法规是理所当然的；坚持每天的执法检查也是必须的，这就要有一个系统保障，坚持不懈。
除此之外，我们还要发动所有的人力资源，在所有的环节，所有的场所加强教育，使得罪恶没有人群，罪恶没有土壤，罪恶没有机会，罪恶没有源头，才能保证青少年的健康成长。
三、措施方法
措施一：加强全社会的宣传力度，确保每一个人真正理解青少年思想道德建设的重要性。因为从大的方面讲，关系到国家民族的未来；从小处讲涉及到我们每个人生存的社会环境是否安全稳定；从个人讲，涉及到每个家庭的孩子的成长、成才。所以我认为，宣传工作应该无时不在，无处不在。
措施二：健全工作机构和监督机构。宣传、文化部门加强青少年德育工作，有目标分步骤地实施宣传作用；出版社有目的地出版适合青少年特点的好读物，让青少年在熏陶中成长；文化、工商行政主管部门要切实加强对社会文化市场的管理，切实净化文化市场；工、青、妇组织要加强合作，并根据各自特点开展工作；公安、司法部门要积极配合学校、机关、企事业单位和街道开展法制教育工作，整治校园周边环境；财政、计划、建设部门应把青少年活动阵地建设列入城市整体规划，为青少年提供良好的、足够的活动场所；体育、卫生部门要根据各自的优势开展有益于青少年身心健康的活动。
措施三：加强学校的德育教育。结合青少年学生的身心特点，抓好从幼儿园到大学的德育教育“一体化”的工作，分阶段、分层次地开展思想道德规范系列教育；其次，要加强对教师进行师德教育；制订科学的教育评估标准，使德育贯穿于整个教学过程中；努力活跃学生的文化生活，让每一片墙说话，让每一个活动教育我们的孩子，学校要开展体育艺术周，校园节等活动，让孩子们再活动中的得到应有的教育。
措施四：要建立德育基地，利用好优良的文化传统，优秀的文化资源，对青少年进行传统美德的教育，使他们学会明辨是非，不断进步的道理和方法，使他们确立科学的核心价值观。
四、校园堡垒
校园要成为青少年德育教育的坚固的堡垒。学校要发挥主渠道作用，坚持育人方向，调动一切积极因素，建设好德育基地，配合教学，强化德育，形成学校、家庭、社会的教育合力。
（一）办好家长学校。各级各类学校要把家长培训作为一项重要的工作去抓，教育行政部门要把家长学校工作作为重要的考核指标去评估学校的优劣；在各级各类评优中，主管教育部门要对学校的家长学校工作加以考核，以此推进家长德育水平的提高。
（二）抓好幼儿教育。幼儿阶段，是性格形成的重要阶段。但我们重视还不够，很多幼儿园找一些没有经过专业培训的人去教孩子，随便找一个人来“看”孩子，这对孩子的成长会产生什么样的影响是可想而知。
笔者认为，幼儿德育必须加强，首先要解决提升师资到合格的问题，持证上岗；要解决幼儿教师的编制问题，因为现在绝大多数幼儿教师是没有编制的。只有解决了编制问题，她们才会珍惜岗位，专研业务，提升水平。
（三）抓好小学德育教育。小学阶段是青少年成长的重要阶段，一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的，终生都能起作用。孔子说：“少年若天性，习惯如自然”就是这个道理。此外，要强调教师的率先垂范作用，身教重于言教，提高教师自身的道德素质，时时处处作为学生的榜样，是我们每一位教师应尽的职责。
（四）抓好初中德育教育。初中生懂得一定的道理，而且在这一特定的阶段，有叛逆性，所以恰当的引导就显得非常重要。对初中生的德育要通过晓之以理，启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则。如果学生对教师讲的道理不能理解和接受，压制和强迫不但不能取得预期的教育结果，还会产生负效应。
（五）抓好高中德育教育。高中生学习和活动的场所主要是在学校，其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。高中生的知识、能力比初中强，所以在德育方面的要求应该更高一个层次。首先要教育学生坚持四项基本原则，进行中华民族的优良道德传统教育、进行公民道德教育，强调个人对国家应尽的义务，强化其社会责任感；其次加强法制教育。
(六)加强大学德育教育。当前大学生德育教育要紧扣理想信念这一核心，对大学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育；弘扬和培育民族精神，进行爱国主义教育；加强以基本道德规范为主要内容的公民道德教育；推进大学生素质教育，促进大学生思想道德建设；引导大学生勤于学习，善于创造，甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。
关键词：青少年思想道德建设；德育；学校
中图分类号：G416 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）04-011-2
近年来，陷入舆论漩涡的校园暴力事件越来越多，而且暴力手段越发残忍，施暴学生越发低龄化。云南孟连县副县长之女率众殴打侮辱初二女生事件；广东开平市中学生当众凌辱一名女生的恶性虐待事件……昔日被称为净土的校园已不再宁静。这种现象有违学校的称号，学校首先应该是“传道”的场所。
一、原因分析
（1）家庭环境的影响：中国独生子女是普遍现象，祖辈的溺爱、父母的娇惯助长了未成年人以自我为中心，养成唯我独尊的个性特点，受不得一定委屈，吃不得一点苦头，为一点小事就会大动干戈。
（2）社会环境的影响：社会的开放、信息的泛滥提供了鱼目混珠的众多信息，未成年人对信息的接受能力很强，但辨别是非能力很弱，模仿能力很强；东西方文化的交融，优秀文化和罪恶文化的网络流传，使未成年人难分是非，导致其中一些人走上了罪恶的道路。
（3）对未成年人世界观、价值观、人生观、理想道德的灌输教育还有不到位的地方，没有在青少年中形成应有的普遍道德认同。
（4）学校过多地追求升学率，放松了对学生的思想道德教育。以上综合原因的共同作用，催生了校园恶性事故频发的恶果。
二、总体规划
作为教育工作者，笔者认为青少年的思想道德建设是一个系统工程，是一项艰巨的社会重任。全社会必须系统抓，整体抓，系列抓，才能抓出效果。
首先，从中央到地方，从专家到家长，从幼儿园到大学，从幼儿到成人都要充分重视，切实行动、真心实意、坚持不懈、长期坚持才能真正抓出成效。由此，本人经过聆听专家讲座、查阅相关文献，充分认识到这项任务的艰巨性和重要性。
其次，要有相应有效的、强硬的措施，不按规定要求做，必须有强硬的处罚措施；同时，社会监管措施一定要有效有力，否则就是一句空话。由此国家出台相应的法律、法规是理所当然的；坚持每天的执法检查也是必须的，这就要有一个系统保障，坚持不懈。
除此之外，我们还要发动所有的人力资源，在所有的环节，所有的场所加强教育，使得罪恶没有人群，罪恶没有土壤，罪恶没有机会，罪恶没有源头，才能保证青少年的健康成长。
三、措施方法
措施一：加强全社会的宣传力度，确保每一个人真正理解青少年思想道德建设的重要性。因为从大的方面讲，关系到国家民族的未来；从小处讲涉及到我们每个人生存的社会环境是否安全稳定；从个人讲，涉及到每个家庭的孩子的成长、成才。所以我认为，宣传工作应该无时不在，无处不在。
措施二：健全工作机构和监督机构。宣传、文化部门加强青少年德育工作，有目标分步骤地实施宣传作用；出版社有目的地出版适合青少年特点的好读物，让青少年在熏陶中成长；文化、工商行政主管部门要切实加强对社会文化市场的管理，切实净化文化市场；工、青、妇组织要加强合作，并根据各自特点开展工作；公安、司法部门要积极配合学校、机关、企事业单位和街道开展法制教育工作，整治校园周边环境；财政、计划、建设部门应把青少年活动阵地建设列入城市整体规划，为青少年提供良好的、足够的活动场所；体育、卫生部门要根据各自的优势开展有益于青少年身心健康的活动。
措施三：加强学校的德育教育。结合青少年学生的身心特点，抓好从幼儿园到大学的德育教育“一体化”的工作，分阶段、分层次地开展思想道德规范系列教育；其次，要加强对教师进行师德教育；制订科学的教育评估标准，使德育贯穿于整个教学过程中；努力活跃学生的文化生活，让每一片墙说话，让每一个活动教育我们的孩子，学校要开展体育艺术周，校园节等活动，让孩子们再活动中的得到应有的教育。
措施四：要建立德育基地，利用好优良的文化传统，优秀的文化资源，对青少年进行传统美德的教育，使他们学会明辨是非，不断进步的道理和方法，使他们确立科学的核心价值观。
四、校园堡垒
校园要成为青少年德育教育的坚固的堡垒。学校要发挥主渠道作用，坚持育人方向，调动一切积极因素，建设好德育基地，配合教学，强化德育，形成学校、家庭、社会的教育合力。
（一）办好家长学校。各级各类学校要把家长培训作为一项重要的工作去抓，教育行政部门要把家长学校工作作为重要的考核指标去评估学校的优劣；在各级各类评优中，主管教育部门要对学校的家长学校工作加以考核，以此推进家长德育水平的提高。
（二）抓好幼儿教育。幼儿阶段，是性格形成的重要阶段。但我们重视还不够，很多幼儿园找一些没有经过专业培训的人去教孩子，随便找一个人来“看”孩子，这对孩子的成长会产生什么样的影响是可想而知。
笔者认为，幼儿德育必须加强，首先要解决提升师资到合格的问题，持证上岗；要解决幼儿教师的编制问题，因为现在绝大多数幼儿教师是没有编制的。只有解决了编制问题，她们才会珍惜岗位，专研业务，提升水平。
（三）抓好小学德育教育。小学阶段是青少年成长的重要阶段，一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的，终生都能起作用。孔子说：“少年若天性，习惯如自然”就是这个道理。此外，要强调教师的率先垂范作用，身教重于言教，提高教师自身的道德素质，时时处处作为学生的榜样，是我们每一位教师应尽的职责。
（四）抓好初中德育教育。初中生懂得一定的道理，而且在这一特定的阶段，有叛逆性，所以恰当的引导就显得非常重要。对初中生的德育要通过晓之以理，启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则。如果学生对教师讲的道理不能理解和接受，压制和强迫不但不能取得预期的教育结果，还会产生负效应。
（五）抓好高中德育教育。高中生学习和活动的场所主要是在学校，其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。高中生的知识、能力比初中强，所以在德育方面的要求应该更高一个层次。首先要教育学生坚持四项基本原则，进行中华民族的优良道德传统教育、进行公民道德教育，强调个人对国家应尽的义务，强化其社会责任感；其次加强法制教育。
(六)加强大学德育教育。当前大学生德育教育要紧扣理想信念这一核心，对大学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育；弘扬和培育民族精神，进行爱国主义教育；加强以基本道德规范为主要内容的公民道德教育；推进大学生素质教育，促进大学生思想道德建设；引导大学生勤于学习，善于创造，甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。