【摘 要】
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小热激蛋白(sHSP)是一类重要的响应外界环境变化以及调控植物生长发育的蛋白家族。基于在睡莲(Nymphaea colorata)、水稻(Oryza sativa)、拟南芥(Arabidopsis thaliana)和葡萄(Vitis vinifera)中分别鉴定到的33个NcsHSPs、24个OssHSPs、17个AtsHSPs和47个VvsHSPs,表明sHSP家族可分为12个亚家族,不同亚家族包含不同的sHSP成员数目、保守基序、基因结构以及复制基因数目。在4种模式被子植物的sHSP成员中共鉴定到1
【基金项目】
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国家自然科学基金(No.31701470),中国博士后基金(No.2017M610388,No.2018T110637),福建农林大学杰出青年科研人才计划(No.xjq201917),福建农林大学科技创新专项基金(No.CXZX2020007A)。
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小热激蛋白(sHSP)是一类重要的响应外界环境变化以及调控植物生长发育的蛋白家族。基于在睡莲(Nymphaea colorata)、水稻(Oryza sativa)、拟南芥(Arabidopsis thaliana)和葡萄(Vitis vinifera)中分别鉴定到的33个NcsHSPs、24个OssHSPs、17个AtsHSPs和47个VvsHSPs,表明sHSP家族可分为12个亚家族,不同亚家族包含不同的sHSP成员数目、保守基序、基因结构以及复制基因数目。在4种模式被子植物的sHSP成员中共鉴定到1
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.因此,将对分课堂教学模式引入到初中数学教学中,能有效地激发课堂活力,进一步激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,引发学生的数学思考,对提高学生数学素养大有裨益.“对分课堂教学模式”最先是在2014年由复旦大学张学新教授提出来的。
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