【摘 要】
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自从学校在高年组开展“快乐阅读读写结合”课题研究以来,我仔细阅读了新修订的《语文课程标准》,并找到如下文字:“努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感
【机 构】
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舒兰市白旗中心校,吉林舒兰,132617
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自从学校在高年组开展“快乐阅读读写结合”课题研究以来,我仔细阅读了新修订的《语文课程标准》,并找到如下文字:“努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合、注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合.统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高.重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践.提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习.善于通过专题学习等方式,沟通课堂内外,沟通听说读写,增加学生语文实践的机会.”
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