【摘 要】
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一、设计背景目前．江苏省普遍从小学三年级开始开设英语．培养学生对英语学习的兴趣、创设英语习得途径成了当前每个英语教师所面临的重要问题。而目前所使用的小学英语教材．以简
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一、设计背景目前．江苏省普遍从小学三年级开始开设英语．培养学生对英语学习的兴趣、创设英语习得途径成了当前每个英语教师所面临的重要问题。而目前所使用的小学英语教材．以简单的单词、句型和小对话为主，远远不能满足学生掌握、运用第二语言的需要。另一方面．社会上虽然也有一些简单拼凑而成的所谓英文诵读经典．但是离开了老师的解读、情境的创设和有指导的运用输出．把文章死记硬背熟了用处也不大．
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