【摘 要】
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“互联网+”时代的到来给高校“基础”课教育教学环境带来深刻变化。从有利的一面看,它丰富了“基础”课教学的内容与形式,增强了学生的主体意识,提升了师生互动的质量。从不
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目“问题意识导向下的高校思想政治理论课教学研究”(2017jyxm0200),2019年安徽财经大学一般教学研究项目“‘互联网+’背景下提升财经类高校《基础》课教学实效性研究”(acjyyb2019034)
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“互联网+”时代的到来给高校“基础”课教育教学环境带来深刻变化。从有利的一面看,它丰富了“基础”课教学的内容与形式,增强了学生的主体意识,提升了师生互动的质量。从不利的一面看,它使得传统的教学模式和教师的权威性受到挑战,学生的思想动态更难把握。面对这些新机遇和新挑战,需要从更新教学理念、转变教学模式、丰富教学内容和提升教师网络素养四方面入手,不断提升“基础”课教学实效。
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