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目的 探讨同伴教育在护生中医特色护理技术培训中的应用效果。方法 将临床实习的80名中医药高等院校护生随机分为对照组和观察组各40人,进行为期3个月的13项中医特色护理技术培训,对照组采用常规实习带教培训,观察组采用同伴教育进行培训。结果 观察组护生中医特色护理技术理论及操作考核成绩显著优于对照组（均P〈0.01）,护生自我概念总分及各维度得分显著高于对照组（P〈0.05,P〈0.01）。结论 同伴教育有助于提高实习护生中医特色护理技术培训的效果。