【摘 要】
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古诗词教学应改变由教师牵着学生,逐词逐句串讲诗意的做法,而是充分利用多媒体教学为学生提供意、情、境的平台,调动学生的多元思维,从而拓展故事教学的空间。
The teaching
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古诗词教学应改变由教师牵着学生,逐词逐句串讲诗意的做法,而是充分利用多媒体教学为学生提供意、情、境的平台,调动学生的多元思维,从而拓展故事教学的空间。
The teaching of ancient poetry should change the way that teachers hold the students, and poetic by word-by-sentence, but make full use of multimedia teaching to provide students with the platform of meaning, emotion and environment, and mobilize the students’ multi-thinking so as to expand the space of story teaching.
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