航空装备实践课程教学改革的实践与探索

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实践教学是培养和提高学员综合能力与素质的重要途径,是院校教育不可或缺的重要环节.随着军队院校教育转变为以岗位任职教育为主,实践教学在院校教学中的地位和作用越来越大.为了满足人才培养目标,提高实践教学的规范性和针对性,不断提高育人质量,结合航空装备实践教学的经验体会,从教学理念、内容体系、方法手段等方面就实践教学改革进行了探讨.
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实践教学在职业教育中有着关键而重要的地位和作用.当前职业教育中对于学生职业技能、动手能力、创新能力等方面依然有所欠缺,需要积极改进和完善实践模式.高职工程造价专业有很多实践性很强的专业课程,对于这些课程的教学应该是注重实践能力的指导而非理论灌输,开展“工作室”模式下的实践课教学,对于培养学生工匠精神,提升学生专业实践能力、竞技水平以及开展师生对外服务都有积极的作用.
“课程思政”是高校教育理念变革,是新时代高校思想政治理论教育自身复杂性和马克思主义教育思想发展的必然.“专业思政”是高校“课程思政”建设的拓展和深化.探讨和研究“专业思政”实施过程中的有效实现路径探索,对与实现从“思政课程”到“课程思政”,实现全员全过程全课程育人具有十分重要的意义.本研究通过对“专业思政”的概念和价值内涵的解析,提出了“加强顶层设计、强化课程开发、聚焦课堂”的“专业思政”实现路径,同时,基于对上海范式“专业思政”解析和电子商务专业“专业思政”的探索与实践,归纳总结出新时代背景下高校“专业
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新时代高职教育面临诸多挑战,生源多样化使得学情状态复杂,个性化需求日益增长;科技与经济的高速发展对高职教育质量和技术技能人才综合素质提出更高要求.针对当前课堂教学矛盾现象,基于高职社会功能和学情特点,从学生发展需求、企业用人需求、社会进步需求出发进行课堂教学改革,从课程体系、教学内容、教学方法、评价方式四个角度探索如何真正将课堂“归还”学生,构建一个全员参与、团队协作、互动畅通、反馈及时的高效课堂,实现学生人格素养、思维能力、实践技能、知识水平的全面发展.
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