【摘 要】
：
在“互联网+”背景下,教育正在不断改变,互联网可以将家庭与学校教育相结合,让家长能够参与到学校教育中,对学生各方面实际情况有更全面的了解.同时也能让学校教育通过互联网传递给家长,从而更好地建立起便利的沟通平台,有助于学生高效学习,得以促使其全面发展与不断进步.本文针对“互联网+”背景下的家长参与学校教育提出几点有效策略,以供参考.
【机 构】
：
江苏省苏州市金筑实验小学校 江苏 苏州 215000
论文部分内容阅读
在“互联网+”背景下,教育正在不断改变,互联网可以将家庭与学校教育相结合,让家长能够参与到学校教育中,对学生各方面实际情况有更全面的了解.同时也能让学校教育通过互联网传递给家长,从而更好地建立起便利的沟通平台,有助于学生高效学习,得以促使其全面发展与不断进步.本文针对“互联网+”背景下的家长参与学校教育提出几点有效策略,以供参考.
其他文献
随着时代的发展,素质教育越来越受到重视.国家提倡学校教育要注重学生德、智、体、艺、劳的全面发展.教育过程的主要目标不仅仅是培养学生的学习能力,还要让学生认识到能力的高低不仅仅体现在分数上.这不仅改变了以考试科目为主的教育目标,也为音乐等艺术科目注入了新的活力.因此,作为初中音乐教师,我们需要在日常教育过程中适应新的教育要求和理念.根据教学大纲的要求,教师需要做好初中音乐教育工作,并在此过程中,充分展示音乐对学生各方面的教育作用.
随着我国教育体制的不断深化改革,生命教育成了与国防教育、发展教育、安全教育、劳动教育和体育教育并列的重要教育内容,其以生命为教育核心,通过对相关教学资源的合理应用,唤醒学生对生命的热爱和关注,促使学生加深对生命价值的理解,进而形成正确的价值观和生活态度.体育教育和生命教育具有密切的关系,在开展体育教学中,需要积渗透生命教育,培养学生乐观向上、敢于挑战、直面困难的生命精神,实现学生素质与能力的均衡发展.
在目前新课改理念下特别提出,在中小学美术教学中,其美术教师应明确认识到学生创造力、想象力对于学生自身的重要性.教师应利用有效的美术教学提高学生对艺术的感受、表达、表现和创造力.与此同时,教师还要注重美术教学应更多地与文化、历史、生活相联系,创立多维互动的教学课堂,以此促进学生的自主学习、自主探究能力,让学生在轻松、和谐的氛围中感受美.
音乐是小学生特别喜欢的科目,借助音乐社团来举办各种活动,可以充分激发出小学生的音乐学习兴趣,使他们能够充分表现自己的音乐才能,在小学生参与的过程中也能提高自身的合作素养.为了探讨音乐社团活动对提升小学生合作素养的重要作用,本文对此问题展开分析和探讨,并提出相应的建议,来推动音乐社团活动的有效开展.
通过解析传统音乐文化的概念,将传统音乐文化解构为“音乐传统”与“传统音乐”两个方面.前者侧重观念、制度,有稳定延续性;后者指具体作品,有发展变迁性;二者不同的属性,共同维系着传统音乐文化的传承与发展.文章强调,只要把握好“音乐传统延续”和“传统音乐变迁”的平衡,在21世纪,传统音乐文化依然可以呈现熠熠生辉的局面.
《幼儿园工作规程》明确指出,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式.幼儿课程游戏化使幼儿能在玩耍中学习,在学习中玩耍,是启蒙教育必不可少的重要环节.作为一种新兴教学方式,创意美术创新了课程形式,填补了幼儿艺术教育的空白,现已被广泛运用于游戏化幼儿课程教学.本文重点探究创意美术在幼儿课程游戏化中的应用策略,通过引入生活场景、鼓励自主创作、重视情感教育、丰富活动形式四种方式激发幼儿兴趣、实现幼儿自我表达、促进师生互动、充实游戏内容,有助于培养幼儿的创造力与想象力,为幼儿教育注入新的生机与活力.
企业政工党建工作对于其实现长远稳定发展,发挥国民经济建设力量等方面具有重要意义,是企业提升内部员工工作向心力和凝聚力的重要措施.企业文化是在企业生产经营过程中形成的,在企业全体员工中具有高度认同并能够自觉遵循的价值观念、意识信念以及行为规范等,其渗透于企业发展的各个方面,与全体员工密切相关.企业文化的落实直接关系到政工党建工作质量,实现二者的有效融合,对于企业实现良性发展发挥着重要的促进作用.
大课间活动是区别于传统课间操的一种多元化活动形式,其目的在于丰富学生课间生活,创设多样性活动样态,培养学生全面发展,是现阶段充沛中学生课间空间的关键模式元素.随着当代教学目标与方向的不断革新,中学音乐与舞蹈艺术的整合教学越来越得到重视,其对中学生艺术审美价值观以及美感塑造的影响起到主导作用.因此,本文以当前中学音乐舞蹈大课间活动的现实情况和存在问题为探究基础,通过思考分析,进一步提出音乐舞蹈与大课间活动的创新整合实效性的对策措施,为今后相关研究提供可行性的参考.
国内“互联网+”理念最早在2012被提出,跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切,是“互联网+”的主要特征.若按行业标准来审视,“互联网+”在小学教育中的应用并不算成熟,上述六大特征均未得到充分体现.为进一步推动“互联网+”与小学语文教育的融合,文章以认识“互联网+”作为切入,对“互联网+”时代下的小学语文教学新模式进行了探索;并对如何应用进行了阐述.
学校计算机机房由于受到使用者人多且设备昂贵等客观因素的影响,设备的管理与维护工作较为繁复,因此,就学校计算机机房的管理必须要依据实际情况定向的进行优化.笔者根据实际工作经验,分别总结出了“完善制度化管理标准、强化使用者责任意识、加大软硬件更新维护”等三点,旨在为学校计算机机房管理优化提供一定的借鉴经验.