【摘 要】
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《安全学原理》是安全工程专业的基础课程,课程涵盖内容非常广,内容抽象,学时有限,同时学生容易产生畏惧学习心理。对于此类课程,本文希望通过互换角色教学方法提高学生的学
【机 构】
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山东科技大学矿业工程国家级实验教学示范中心,山东科技大学矿业与安全工程学院
【基金项目】
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普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划《安全工程》建设项目
论文部分内容阅读
《安全学原理》是安全工程专业的基础课程,课程涵盖内容非常广,内容抽象,学时有限,同时学生容易产生畏惧学习心理。对于此类课程,本文希望通过互换角色教学方法提高学生的学习积极性和自信心。本文互换角色法在《安全学原理》课程中的实践,提高了学生学习的主动性和积极性,形成了全员参与、各有分工的学习氛围。同时,学生各方面的能力得到了提高,如学习能力、发现问题能力、解决问题能力、制作PPT能力、逻辑思维能力,提高了学生的学习效果,增加了学生之间的相互理解和感情。
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