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相对于不同的强势群体，课堂教学中存在三类弱势群体。他们的形成原因不尽相同，但是都根源于对人的尊重不够。因此，要努力消除课堂教学中的弱势群体，尽可能使每个学生平等享有教育资源和发展的机会，就必须首先树立以人为本的正确观念，同时，改变评价的标准，制定保障学生权利的制度和法律，建立保障学生权力的组织。