【摘 要】
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艺术创意工作坊课程思政教学模式研究与实践证明，在设计类专业课程教学中融入思政元素，可激发学生的创造潜力，培养学生的社会责任感，有助于培育德艺双馨的艺术设计创新人才。课程将理论联系实践，探索以“与时俱进制定实践课题、润物无声渗透思政教育”为特征的课程思政教学模式，教学案例具有较强的针对性，以“报国、知人、爱物”为愿景，鼓励学生从社会创新实践中寻找课题、增强社会责任感，各个教学环节均有效发挥了思政教育
【基金项目】
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湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“《艺术创意工作坊》课程思政教学模式研究与实践”（编号：HNKCSZ-2020-0085）； 湖南省教学改革研究项目“‘思创融合’视域下产品设计专业课程教学改革研究”（编号：HNJG-2021-0730）； 湖南大学机器人学院创新人才培养教学改革项目支持；
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艺术创意工作坊课程思政教学模式研究与实践证明，在设计类专业课程教学中融入思政元素，可激发学生的创造潜力，培养学生的社会责任感，有助于培育德艺双馨的艺术设计创新人才。课程将理论联系实践，探索以“与时俱进制定实践课题、润物无声渗透思政教育”为特征的课程思政教学模式，教学案例具有较强的针对性，以“报国、知人、爱物”为愿景，鼓励学生从社会创新实践中寻找课题、增强社会责任感，各个教学环节均有效发挥了思政教育功能，教学经验能为高校设计专业开展课程思政教学提供参考。
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