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1问题的提出课堂教学行为问题是教育研究中一个永恒的话题，自从人类有了教学活动的存在，就未停止过对它的探索．在理论上，物理实验课堂教学行为研究是物理教学理论的微观研究，它有助于物理教学论研究的深化和细化；在实践上，物理实验课堂教学行为研究是在课堂教学行为中去发现问题，并寻求问题解决的思路，不断追求教学的有效性．物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验教学改革总要经历从理念到文本再到实践的过程．我国当前的新课程改革也经历着这样的过程，应该说，现在已经完成了从理想课程形态向文本课程形态的过渡，正在进行着从文