论文部分内容阅读
<正> 在豆腐、豆乳等豆制品生产过程中,产生了大量副产品——豆渣。豆渣营养丰富,含有22％～28％的蛋白质,15％～20％的脂肪和50％～60％的纤维素(以干基计)。但长期以来,豆渣大部分都被用作饲料和肥料,有效利用率很低。本文利用豆渣富含膳食纤维的特点,对其加工成油炸小食品的工艺进行了研究。
豆渣纤维食品的研制
【摘 要】
：
<正> 在豆腐、豆乳等豆制品生产过程中,产生了大量副产品——豆渣。豆渣营养丰富,含有22％～28％的蛋白质,15％～20％的脂肪和50％～60％的纤维素(以干基计)。但长期以来,豆渣大部分都被用作饲
【机 构】
：
四川成都大学轻化工系610081
【出 处】
：
中小企业科技
【发表日期】
：
2002年3期
其他文献
我们浏览报刊时，首先吸引我们的总是那些新颖别致的文章题目。这是因为题目是文章的窗口，窗口布置得好就能吸引读者，人们通过窗口就能窥探出文章的主要内容，并做出该不该读它，先读
【关键词】 化学教学；拆分法；氧化還原反应方程式 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）01—0112—01 氧化还原反应方程式的配平所依据的基本方法是：“化合价升降法”，而在使用“化合价升降法”配平氧化还原反应方程式的过程中，要先计算出元素化合价升高和降低的数值，再要将化合价升降的数值配相等，然后辅助以观察法配平其他系数。要达到这一目
爱，是理解的阶梯，是心心相通的桥梁，只有爱学生，才能教好学生。实践证明：凡是学风好、班风正的班级，班主任都有一颗真诚的爱生之心。而要做好班主任工作j关键是要寻找好“爱生”的
研究性学习课程计划的实施，强调学生的主体作用，要求教师在课程教学中必须以学生为主体，同时要重视发挥教师的指导作用。教师要扮演好学生学习的促进者、组织者和指导者的角色，必
【关键词】 思想品德教学；案例教学法；教学情境；知识点 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463（2018）04—0119—01 案例教学法是一种以案例作为教学基础内容载体的教学方法，教师将知识点融入到案例中，能使学生更加透彻地理解知识点。而教师在案例教学中所扮演的角色便是案例的设计者及引导者，主要职责便是引导学生对案例中的问题进行探讨，鼓励学生独立
瓷砖的流行趋势将延续去年的自然居家风格，以木纹为设计基调的瓷砖产品将是各家大厂最主要的强力产品。仿桦木、榉木、桧木等木纹特色以及纹路、色泽所表现出的天然质感，已有逐