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“生成”是新课程改革的核心理念之一，因此，教师在地理课堂上不能机械地执行教案或预设方案，而是注重学生的发展，突出学生在课堂上的能动性创造性和差异性。本文主要归纳了教师在地理课堂教学过程中应如何促进地理知识的生成。
浅谈如何促进地理课堂生成性资源的开发
【摘 要】
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“生成”是新课程改革的核心理念之一，因此，教师在地理课堂上不能机械地执行教案或预设方案，而是注重学生的发展，突出学生在课堂上的能动性创造性和差异性。本文主要归纳了教师在
【机 构】
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武平一中
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2015年9期
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