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目的分析口肌训练结合语言认知训练在语言发育迟缓患儿康复中的应用效果。方法选择泰安市妇幼保健院2019年1月至2020年1月收治的56例语言发育迟缓患儿为研究对象,根据康复训练方式的不同将其分为对照组和观察组,各28例。对照组接受语言认知训练,观察组接受口肌训练结合语言认知训练,比较两组的发育水平、语言康复情况及心理应激情况。结果干预后,两组Gesell发育量表评分及语言理解、语言表达、语言操作评分均高于对照组,Spence儿童焦虑量表评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将口肌训练