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本文从范式转型的角度，对西方一些国家20世纪80年代后期兴起的教育政策社会学进行了述评，指出教育政策社会学尽管在一定程度上弥补了“社会政策研究”模式的局限，在研究范围、研究主题上有新的突破，但其研究视角仍然不够明晰，理论建构还显薄弱，并没有构成教育政策研究的范式转型。
教育政策社会学：一种新范式？
【摘 要】
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本文从范式转型的角度，对西方一些国家20世纪80年代后期兴起的教育政策社会学进行了述评，指出教育政策社会学尽管在一定程度上弥补了“社会政策研究”模式的局限，在研究范围、研
【机 构】
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华东师范大学教育学系
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2006年1期
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