【摘 要】
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古人说的好:“书读百遍,其义自见。”朗读在小学各个年级的语文阅读教学中占有举足轻重的地位。书声琅琅应当成为一堂语文课的首要特征。朗读既能发展学生的思维,又能激发学
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古人说的好:“书读百遍,其义自见。”朗读在小学各个年级的语文阅读教学中占有举足轻重的地位。书声琅琅应当成为一堂语文课的首要特征。朗读既能发展学生的思维,又能激发学生的情感,学生朗读能力的提高,对课文内容的
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