【摘 要】
：
目的 探讨微技能培训法对提高急诊年轻护士应急能力的作用效果。方法对31名急诊年轻护士使用微技能培训法进行专科培训，比较其培训前后应急能力考核成绩、急诊专科疾病知识得分、急诊抢救技能得分及急救护理过程的执行时间。结果培训前护士应急能力考核评分如监护理论、抢救技术、个案护理得分分别为（85．93±4．30），（86．17±3．68），（83．14±4．70）分；培训后相应得分分别为（90．74±4．7
【机 构】
：
山西省临汾市第四人民医院急诊科,041000
论文部分内容阅读
目的 探讨微技能培训法对提高急诊年轻护士应急能力的作用效果。方法对31名急诊年轻护士使用微技能培训法进行专科培训，比较其培训前后应急能力考核成绩、急诊专科疾病知识得分、急诊抢救技能得分及急救护理过程的执行时间。结果培训前护士应急能力考核评分如监护理论、抢救技术、个案护理得分分别为（85．93±4．30），（86．17±3．68），（83．14±4．70）分；培训后相应得分分别为（90．74±4．72），（92．55±4．21），（90．25±4．58）分，差异有统计学意义（t 值分别为-2．484，-2．665，-2．956；P＜0．05）。培训后护士急诊专科疾病知识得分与培训前比较差异有统计学意义（t值为-2．848～-2．472；P ＜0．05）。培训后护士急诊抢救技能总分为（88．05±4．66）分，培训前为（74．50±4．74）分，差异有统计学意义（t＝-4．824，P＜0．05）。培训后护士在急救护理过程执行时间与培训前比较差异有统计学意义（ t值为2．470～2．662；P＜0．05）。结论微技能培训法运用积少成多的策略，实行每日限时教学、反复强化记忆的方法，有效提高了护士急诊理论知识及专科性操作技能，提高了年轻护士的应急反应能力。
其他文献
对当前高等护理教育蓬勃发展背景下护理专业课程建设经历的主要阶段,目前课程建设的热点进行分析,将高等护理专业课程建设大致分为四个阶段.其建设趋势呈现出从教育理念更新到教学实践实施,从宏观的课程体系到微观的课程建设,从通过课程建设自我提升到全国性同专业示范共享的变更过程。
目的 探讨低年资护士对性行为态度及避孕知识认知情况，以期维护和促进其生殖健康水平，更好服务临床。方法采用自设性行为态度及避孕知识认知问卷，对2家三级医院医院工作年限≤3年120名低年资护士进行调查。结果120名护士中38．8％对“一夜情”表示“非常反对或反对”，59．0％对多个性伴侣持“非常反对”的态度，44．6％对“青少年过早涉入性行为或同居”持“非常反对或反对”的态度；54．7％能正确回答避孕
传统观念认为，对患者的护理仅仅局限于住院患者，出院后即终止了护理服务。实际上，患者出院后仍有很高的健康照护需求［1-2］。而出院后的延续性护理是在院患者护理的延伸，它能有效满足出院患者的健康需求，使“以患者为中心”的优良服务，从医院延续到患者的家庭日常生活中，且更具针对性及个性化，具有良好的社会效益和经济效益［3］。近年来，延续性护理已越来越引起我国卫生界的高度重视。2012年，《中国护理事业发展
目的：调查护士的一般自我效能感及对优质护理认知情况，并分析其相关性。方法采用一般自我效能感量表（ GSES ）和优质护理观点测评表对120名护士进行问卷调查，分析结果。结果120名护士一般自我效能感平均分为（2．41±0．82）分，低于全国常模得分（2．95±0．53）分，差异有统计学意义（t＝-4．385，P＜0．05）；优质护理观点得分为（94．84±12．49）分，认知较好；不同年龄、职称、
目的 探讨卵巢低反应患者应用自然周期IVF/M的护理对策。方法通过对卵巢低反应患者应用自然周期IVF/M的观察，规范配合流程。结果通过对50例低卵巢反应患者运用IVF/M治疗，避免了药物带来的不良反应，从而减轻了卵巢低反应患者心理焦虑及紧张状态。结论卵巢低反应患者采用自然周期IVF/M获得卵子，观察和配合是保证卵母细胞获得过程顺利和成功的关键，同时也提高了医护人员的技术水平及业务素质。
目的 探讨授权教育模式对老年心力衰竭患者运动耐力的影响.方法 将96例老年心衰患者按住院号随机分为观察组(n=48)和对照组(n=48),两组均接受常规治疗和一般护理,观察组在此基础上加用授权教育.两组于出院时和出院3个月后测量6 min步行试验距离、心衰困扰症状改善情况及复发率,比较干预效果.结果 出院后3个月,观察组患者症状困扰总平均分为(1.08±0.31)分,对照组为(2.05±0.29)
目的 对给药差错评分表进行修订，探讨其临床应用效果。方法对2007年1月-2012年11月的给药差错案例进行整理、分析±组织召开专家论证会，基于统计结果对给药差错评分表进行论证和修订±采取历史对照研究方法，将2007年1月-2012年11月发生的84例给药差错作为对照组，2012年12月-2013年5月发生的8例给药差错作为观察组，采用修订后的给药差错评分表，比较两组在给药差错发生率的差异。结果给
目的：构建中医外科护士核心能力框架，推动中医外科护理全面发展。方法在文献回顾、半结构式访谈的基础上，采用德尔菲法进行2轮专家函询，最终确立了中医外科护士核心能力指标。结果2轮专家咨询问卷专家积极性系数为100％，专家权威系数0．896，专家协调系数检验P＜0．01。最终确立中医外科护士核心能力框架，包括5个一级指标和25个二级指标，其中一级指标包括临床护理实践、教育咨询能力、科研能力、管理能力和法
目的 探讨制动式垫枕在预防乳腺癌术后并发症中的应用效果。方法将160例行乳腺癌改良根治术患者按随机数字表随机分为观察组和对照组各80例，观察组术后使用制动式垫枕，对照组按传统方法护理，比较两组乳腺癌术后皮下引流量、皮下积液、皮瓣坏死和患肢水肿发生情况。结果观察组术后皮下引流总量为（276．59±163．10）ml，与对照组的（431．72±265．18）ml比较，差异有统计学意义（t＝3．573，
2013年调查显示，我国糖尿病的患病率为11．6％［1］。作为一种慢性、终身性疾病，患者不可避免成为自身疾病的管理者，自我管理最早是应用在心理行为治疗领域，心理学家发现患者在改变行为、促进健康中发挥重要的作用。自我管理不仅有助于个体控制自己的行为以保证预期目标的实现，此外还可减少来自外界进行管理监督的成本，受到各方面的关注。本文通过对我国糖尿病患者自我管理的现状、干预理念、评价指标进行综述，以发现