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我国高等职业教育在坚持能力本位、工学结合的课程改革中应该如何构建课程体系,采取什么方法进行课程开发,采取何种模式进行实践是基础性、关键性的任务,直接关系到人才培养的质量,我国高等职业教育中的校企合作、工学结合是热点更是难点,＂校企行会＂协同创新共育人才是高职焊接专业课程改革突破的＂瓶颈＂。
基于“校企行会”四方协同创新的高职焊接专业课程体系构建研究
【摘 要】
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我国高等职业教育在坚持能力本位、工学结合的课程改革中应该如何构建课程体系,采取什么方法进行课程开发,采取何种模式进行实践是基础性、关键性的任务,直接关系到人才培养
【机 构】
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湖南机电职业技术学院
【出 处】
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中小企业管理与科技(上旬刊)
【发表日期】
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2016年16期
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